Meetkunde op de basisschool - Viseren en projecteren

8 belangrijke vragen over Meetkunde op de basisschool - Viseren en projecteren

Hoe wordt het deelgebied viseren en projecteren (viseren) in groep 1/2 ingericht?

- Leerlingen ervaren dat een deel van het gezichtsveld gevuld kan zijn door een voorwerp (dit kan via verstoppertje).
- Leerlingen doen ervaringen op met het vergroten en verkleinen van de kijkhoek.

Hoe wordt het deelgebied viseren en projecteren (viseren) in hogere groepen ingericht?

- Beschrijven van wat ze wel en niet zien door gebruik te maken van kijk- of viseerlijnen.

Hoe wordt het deelgebied viseren en projecteren (projecteren) in groep 1/2 ingericht?

- Leerlingen verkennen schaduw via schaduwspelletjes. Ervaren spelenderwijs dat je schaduw altijd aan de andere kant staat dan de lichtbron/altijd aan je vast zit.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is belangrijk bij schaduwspelletjes voor de leerkracht? (projecteren).

Schenk aandacht aan de verwondering die kan optreden. Leerlingen kunnen worden uitgedaagd om een verklaring te geven.

Hoe wordt het deelgebied viseren en projecteren (projecteren) in de bovenbouw ingericht?

- Leerlingen onderzoeken hoe richting, lengte en vorm van schaduwen samen hangen met de stand van de zon.
- Onderzoeken van verschil tussen schaduwbeelden van de zon (parallel projectie) en van andere lichtbronnen (centrale- of puntprojectie).

Wat leert groep 1/2 bij viseren?

Dat een deel van het gezichtsveld gevuld kan zijn met een voorwerp. Bij verstoppertje kunnen ze gestimuleerd worden tot het geven van zulke verklaringen. Ze doen ervaring op met het vergroten en verkleinen van de kijkhoek.

Wat leren kinderen in de onderbouw aan projecteren?

Verkennen leerlingen hun schaduw door schaduwspelletjes. Het is belangrijk dan aandacht te schenken aan de verwondering. Ze kunnen ook voorwerpen in de luchtbundel van een lichtbron houden. ze ervaren dat de schaduw van een voorwerp verschillende vormen aanneemt. Ze richten zich op het mentaal handelen als het concrete materiaal wordt losgelaten en leerlingen uitgedaagd worden te beredeneren welke schaduwvormen mogelijk zijn, of hoe ze kunnen worden verkregen.

Wat leren kinderen in de bovenbouw aan projecteren?

Het voorspellen en verklaren van het verloop van schaduwen. het verschil tussen schaduwbeelden van de zon en van andere lichtbronnen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo