Nog meer - Verhoudingen op de basisschool - Schets van de leerlijn verhoudingen
17 belangrijke vragen over Nog meer - Verhoudingen op de basisschool - Schets van de leerlijn verhoudingen
Hoe pas je het informeel handelen en redeneren (groep 1 t/m 3) toe bij Verhoudingen?
Groep 1 + 2: kwalitatief, zichtbare verschillen in grootte, afstand, etc.
Groep 3: kwantitatief: aan zichtbare verschillen wordt een getal toegekend, bijv. een reus is even groot als vijf dwergen die op elkaar staan.
Informeelhandelen m.b.t. verhoudingen wat betekend dat en vanaf welke groep(en) wordt op dit niveau les gegeven?
Groep 1, 2 en 3.
Informeelhandelen m.b.t. verhoudingen wat betekend dat en vanaf welke groep(en) wordt op dit niveau les gegeven?
Groep 1, 2 en 3.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe behandel je verhoudingen bij groep 3?
Hoe pas je modelondersteunend redeneren en rekenen toe in contextsituaties (groep 4)?
1. Eerlijke verdeelsituaties (bijv. drie kinderen krijgen zes snoepjes, hoeveel snoepjes zijn er dan nodig voor vier kinderen?)
2. De opdrachten moeten geplaatst worden in herkenbare contexten uit het dagelijkse leven (bijv. in verhouding aanpassen van siroop t.o.v. water)
De ontwikkeling van begrip van verhoudingen start al bij de kleuters. Om welk type verhoudingen gaat het dan?
Het gaat om kwalitatieve verhoudingen. Zichtbare verschillen tussen grootte, afstand waarbij nog geen getallen aan te pas hoeven te komen.
Bijvoorbeeld: Een klassiek prentenboek: Raad een hoeveel ik van je hou. Laat lichaamsmaten, lengtes en afstanden aan bod komen.
Hoe komen verhoudingen aanbod in groep 4?
Hoe pas je modelondersteunend en formeel redeneren en rekenen toe (vanaf groep 5)?
2. Naast de verhoudingstabel worden ook andere modellen gebruikt, zoals dubbele getallenlijn, strook (procenten) en schaallijn.
3. Allerlei samengestelde grootheden komen aan de orde: oppervlakte/prijs, inhoud/prijs, gewicht/prijs en tijd/afstand.
Leerlijn verhoudingen. Model ondersteund redeneren en rekenen in contextsituaties begint vanaf groep 4. Geef hiervan een voorbeeld voor groep 4 en groep 5:
Groep 4: als drie kinderen zes snoepjes krijgen, hoeveel snoepjes zijn er dan nodig voor vier kinderen?
Groep 5: een cake bakken voor de ouderavond. De ingredienten van het recept voor de cake moeten worden aangepast voor grotere hoeveelheden, maar wel in verhouding.
Leerlijn verhoudingen. Model ondersteund redeneren en rekenen in contextsituaties begint vanaf groep 4. Geef hiervan een voorbeeld voor groep 4 en groep 5:
Groep 4: als drie kinderen zes snoepjes krijgen, hoeveel snoepjes zijn er dan nodig voor vier kinderen?
Groep 5: een cake bakken voor de ouderavond. De ingredienten van het recept voor de cake moeten worden aangepast voor grotere hoeveelheden, maar wel in verhouding.
Model ondersteund en formeel rederen en rekenen. Geef een voorbeeld van verhoudingsgewijs redeneren en rekenen die formeel van aard is (groep 8).
In de leerlijn verhoudingen: informeel handelend en redeneren. Groep 1/2
Noem 3 voorbeelden van kwalitatieve verhoudingen:
2. Welke kleertjes passen bij welke pop;
3. Ver weg en dichtbij, groot en klein, langzaam en snel.
In de leerlijn verhoudingen: informeel handelen en redeneren. Groep 3.
Noem 1 voorbeeld van kwantificeren van verhoudingen.
(dit is een opstapje naar getalsmatige verhoudingen)
In de leerlijn verhoudingen: Modelondersteund redeneren en rekenen in contextsituaties.
Groep 5
Complexere contexten en getallen. Geef hiervan 3 voorbeelden.
Welke modellen worden hierbij gebruikt?
2. Limonade maken
3. Gewicht / prijs opgaven
4. Snelheid opgaven.
(modellen: verhoudingstabel en dubbele getallenlijn).
In de leerlijn verhoudingen: Modelondersteund en formeel redeneren en rekenen.
Eind groep 5 begin groep 6
Benoem de formele verhoudingentaal.
Je zegt: de verhouding 2 staat tot 5.
In de leerlijn verhoudingen: Modelondersteund en formeel redeneren en rekenen. Groep 6.
Wat leren de leerlingen in groep 6?
Wat leren de leerlingen vanaf groep 7?
Vanaf groep 6: De relatie met breuken;
Vanaf groep 7: de relatie met procenten.
Wat komt va groep 4 mbt verhoudingen impliciet aan bod?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
