Leren en onderwijzen - Leerprocessen bij rekenen-wiskunde - Rekenen-wiskunde leren
4 belangrijke vragen over Leren en onderwijzen - Leerprocessen bij rekenen-wiskunde - Rekenen-wiskunde leren
Wat is het verschil tussen horizontaal en verticaal mathematiseren?
- Bij horizontaal mathematiseren gaat het om het vertalen van een probleem naar een wiskundige aanpak of opgave en omgekeerd.
- Bij verticaal mathematiseren gaat het om verkorten en compliceren. Om het steeds korter en efficienter uitvoeren van bepaalde procedures of het oplossen van steeds complexere opgaven
Hoe speelt taal een rol bij rekenen en wiskunde?
Welke leeractiviteiten zijn belangrijk om goed en vlot te leren rekenen?
- Oefenen:
- Automatiseren: het routinematig leren uitvoeren van rekenhandelingen
- Memoriseren: uit het hoofd leren (bijvoorbeeld de tafels)
- Consolideren: onderhouden/ in stand houden van kennis
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke drie didactische modellen zijn er?
- Hoofdlijnen model
- Handelingsmodel
- Drieslagmodel: Leerlingen te helpen grip te krijgen op probleemoplossend handelen bij contextopgaven. Voor de leerkracht is het een handig model om zijn didactisch handelen te ondersteunen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden