Rekenen jk
17 belangrijke vragen over Rekenen jk
Wat houdt het pure tellen en rekenen in?
Wat zijn de fasen van de telontwikkeling?
2.Akoestisch tellen 3 jaar
3. Daadwerkelijk tellen 4 jaar
a. a-synchroon
b.synchroon
4.structurerend tellen 4,5 jaar
5. resultatief tellen 5 jaar
6.resultatief verkort tellen 5,5 à 6 jaar
Wat moeten de kinderen kennen aan het einde van groep 2 t/m 4?
- tenminste tot 20 tellen
- terugtellen vanaf 10
- buurgetallen tot 20 kunnen noemen
- cijfersymbolen herkennen
- objecten tot 10 kunnen ordenen, vergelijken, schatten en tellen
- erbij/eraf oplossen en representeren aan de hand van vingers etc.
Eind groep 3:
- + en - sommen tot 10 zijn gememoriseerd
- automatiseren van + en - sommen tot 20
Eind groep 4
- onderhouden memoriseren tot 10
- automatiseren + en - sommen tot 20
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke accenten zijn er in de leerlijn van groep 3?
- Positioneren en ordenen
- Structureren: splitsen
Getalbegrip gaat vooraf aan de basisbewerkingen
Wat is de leerlijn van rekenen tot 10?
- Informele + en - situaties
- Strategie ontwikkeling: vijfstructuur
- Overgang naar 'voorgesteld rekenen'
- Automatiseren tot 10
- Memoriseren tot 10
Wat is tellend rekenen?
- ongestructureerd materiaal
Wat is structurerend rekenen?
- Gebruik maken van getalbeelden
Welke drie modellen zijn er binnen het rekenen?
2. Groepjesmodel: turven, geld, vingers
3. Combinatiemodel: rekenrek, eierdoos
Wat is de leerlijn van rekenen tot 20?
- Inoefenen van getalbeelden
- Strategieontwikkeling: tienstructuur
- Overgang naar voorgesteld rekenen
- Automatiseren tot 20
- Memoriseren tot 20
Wat staat centraal in rekenen tot 10?
Wat is de volgorde van het structurerend rekenen naar formeel rekenen?
- Aflezen van getallen en verwoorden
- Inslijpen van getalbeelden (flitskaarten)
- Handelend rekenen op het rekenrek
- Kijken naar het rekenrek of denken eraan
- Redenerend rekenen op basis van getalrelaties
Hoe leer je automatiseren?
- Strategieën aanleren
- speels oefenen
Welke strategieën zijn er voor optellen over het tiental?
- dubbelen
- vriendjes van 10
- negensom (9+1, 9+2)
- bijna dubbelen
- elfjes (antwoorden die op 11 uitkomen)
- restsommen
- analgiesommen (15+3, weet je door 5+3)
- halveersommen (14-7 weet je door 7-7)
- verdwijnsommen (13-13)
- bijna verdwijnsommen (13-12)
Wat is de leerlijn van rekenen tot 100?
- Contextualiseren van getallen
- Structureren van getallen
- Positioneren van getallen
Wat zijn kenmerken van een goede context?
- Motiveert aan de slag te gaan
- Bevat geschikte getallen
- Lokt gewenste aanpakken uit
- Past perfect bij het wiskundige doel
- Leidt tot geschikt model
Wat is van belang bij het oefenen van de tafels?
Oefenen als vast onderdeel van de rekenles
Oefen elke dag 5 tot 10 minuten
Oefen zowel visueel en auditief
Groepeer sommen zoveel mogelijk met eigenschappen en steunpunten, zodat kinderen inzichtelijk leren onthouden
Let op: bij memoriseren niet steeds vragen hoe de som is uitgerekend. Het gaat hier om vlot en goed antwoorden.
Hoe worden getallen in onze hersenen gerepresenteerd?
1.Analoge ‘magnitude’ code getalbegrip
Besef van aantallen op een mentale getallenlijn, met daarbij kennis van wat nabijgelegen getallen zijn (6 is vlakbij 7) en het kunnen vergelijken van aantallen (5 is minder dan 6)
2.Auditief verbale code
Het kennen van het woord wat bij een aantal hoort (xxxx is hetzelfde als 4) en daaraan gerelateerd ook het kennen van de telrij.
3.Visuele code
Wij gebruiken het Arabische numerieke systeem zoals wij cijfers schrijven.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden