Middenbouw (groep 3-5) - Het curriculum - Hele getallen

25 belangrijke vragen over Middenbouw (groep 3-5) - Het curriculum - Hele getallen

Welke processen komen voor in groep 3-5?

Begripsvorming, strategieontwikkeling, automatiseren, memoriseren en probleemoplossen

Vanuit het tellen en omgaan met getallen en hoeveelheden wordt een stap gemaakt naar:

basisvaardigheden. optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen

Wat is het verschil tussen cijfers en een getal?

cijfers zijn losse elementen van een getal. een getal maakt door cijfers bij elkaar te voegen een hoeveelheid.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat voor soorten getallen heb je?

meetgetal (leeftijd)
naamgetal (huisnummer, telefoonnummer)
hoeveelheidsgetal (suikerklontjes of andere objecten, kardinaal)
ranggetal (volgordes)

In groep 2 kennen de leerlingen 12 getallen, hoeveel is dat in groep 5?

1000 getallen

Welk model wordt er vaak gebruikt als introductie voor het optellen en aftrekken tot 20? en waarom?

de bus als context, door mensen in en uit te laten stappen leren de kinderen optellen en aftrekken

Voor veel kinderen is het overstappen van het busmodel naar het rekenen met een rekenrek een grote stap. welke tussenvorm wordt hiervoor gebruikt?

de pijlentaal

Welke drie rekenstrategieen zijn er?

rijgen, splitsen en variastrategieen

Wat betekent gememoriseerde kennis?

bij memoriseren gaat het om direct weten. gememoriseerde kennis is dus opgeslagen in het geheugen

Wat is vijfstructuur en tienstructuur

vijf rijen van rood en vijf rijen van wit, dit is samen een tienstructuur

Wat is het voordeel van een rekenrek?

er kan rijgend worden gerekend, splitsend rekenen.

Wat is van belang om tijdens iedere instructie te doen?

de leerling eerst zelf gelegenheid geven om het op te lossen, doet hij het als de aangereikte methode? zo niet, dan kan je op de instructietafel nog teruggrijpen en extra uitleg geven.

Je neemt in 3 stappen afscheid van het rekenrek, benoem ze:

1. moedig de leerling aan om het rekenrek wel op tafel te zetten, maar het niet te gebruiken.
2. als dat lukt, laat de leerling het rekenrek in de kast leggen en als ie het nodig heeft mag hij hem pakken
3. de leerling kan uiteindelijk zonder rekenrek, maar denkt en spreekt aanvankelijk nog wel in de rekenrek termen

In groep 4 leren de kinderen optellen en aftrekken tot 100, wat doet zijn intrede dan en hoe werkt dat?

de lege getallenlijn. zo kunnen leerlingen goed leren rekenen. maken ze al gebruik van dubbelen of zelfs compenseren, dan hebben zij de lege getallenlijn. niet meer nodig

Bij aftrekken op de lege getallenlijn, kunnen leerlingen drie manieren gebruiken. Welke zijn dit?

rijgend aftrekken in allerlei stappen, één te grote stap of sprong en dan corrigeren of de aanvulmethode

Je hebt de kralensnoer en getallenlijn, wat kan er misgaan met de kralensnoer?

de leerling kan bijvoorbeeld ipv bij de 5 beginnen met tellen, starten bij de 6. dit heet een startfout

Wat is een voordeel van klassikaal instructie geven?

door oplossingen samen met de leerkracht te doen, kunnen minder goede rekenaars zich optrekken aan de andere manieren van leerlingen

Wat betekent vanuit een netwerk van vermenigvuldigen?

in deze aanpak laat de leerkracht leerlingen ontdekken dat vermenigvuldigen met behulp van allerlei strategieën samenhangen. je werkt vanuit een ankerpunt om zo de leerlingen inzicht te laten krijgen in de tafels.

Door tafels te koppelen aan het dagelijks leven wordt het:

waardevol voor de leerlingen. ze krijgen meer beeld van de tafels op deze manier

Wat betekent vanuit de opbouw van één tafelrij? (x-strategie 2)

je begint met het ankerpunt bijv. 6x4=24, maar dan ga je niet verder met de commutatieve eigenschap maar, je gaat het bijvoorbeeld halveren en verdubbelen, één meer één minder. Zo wordt de gehele tafel gereconstrueerd.

Wat is het verschil tussen opdelen en verdelen?

opdelen betekent dat je deelt tot het op is en verdelen is eerlijk delen

Wat moeten de kinderen in groep 5 al kunnen als het gaat om automatiseren van 100?

alle optellingen en aftrekkingen tot en met 100 moeten geautomatiseerd zijn.

Wat verstaan we onder handig rekenen?

handig rekenen gaat om een opgave naar je hand zetten met behulp van wat je al weet aan feiten en strategieën. Hierbij kun je denken aan getalinzicht, kennis van getalstructuur, eigenschappen van bewerkingen en gememoriseerde kennis.

Hoe wordt handig rekenen voor groep 3 opgestart?

door gebruik te maken van verwijssommen zoals 8-8, dubbelen en gebruikmaken van sprongen van 10 en 5.

Wat is het principe van compenseren

dat de leerlingen leren dat als je de getallen van een som rond maakt waarmee je gemakkelijk kunt rekenen. erna haal je er af of doe je erbij wat je gecompenseerd hebt

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo