Integraal personalistisch mensbeeld
3 belangrijke vragen over Integraal personalistisch mensbeeld
Hoe vertaald dit mensbeeld zich in het onderwijs?
Studenten, leraren worden als gelijkwaardig beschouwt, maar ook elk op zich als uniek en oorspronkelijk wezen. Iedereen moet dezelfde kansen krijgen, maar heeft ook recht op een aangepast behandeling omwille van wie hij/zij is. Het is belangrijk om de persoon als integraal te zien.
- Lichamelijke dimensie: de mens als fysiek wezen (bv. concentratieproblemen) o Psychische dimensie: de mens als willend en denkend wezen (bv. verdriet)
- Sociale dimensie: de mens als relationeel wezen (bv. gepest worden)
- Spirituele dimensie: de mens als zingevend wezen (bv. geen zin meer id studie)
Wat heeft intersectionaliteit of kruispuntdenken te bieden?
We mogen de leerling niet terugdringen tot één enkele identiteit. Eén kenmerk zou geen verklaringsgrond voor mogelijke problemen van of met die leerling mogen zijn. Het is zo dat leerlingen meerder deelidentiteiten bevatten. Het is ook zonde om als leraar niet vervallen in stereotypes of veralgemeningen, want dat staat haaks op het integraal personalistisch wereldbeeld.
Hoe werkt de 14 dimensies van identiteit?
Volgens sociologe Helma Lutz zijn er 14 dimensies waarop iedereen van ons gesitueerd is. Naast onze positie in de samenleving en de kansen die we krijgen, sturen ze ook ons gedrag en ons denken. Elke as kan een grond zijn waarop discriminatie gebeurt (genderongelijkheid, discriminatie op gebied van religie). Vaak wordt de ene positie als gunstig beschouwd, terwijl een andere positie jou in een kwetsbare positie zet (vrouwen die globaal minder verdienen dan mannen). Het al dan niet hebben van een kenmerk heeft grote invloed op de kansen die je krijgt in de samenleving. De dimensies zijn dus machtsgeladen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
