Samenvatting: Religious Education In A Pillarised And Postsecular Age In The Netherlands.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding
  • Deze + 400k samenvattingen
  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
LET OP!!! Er zijn slechts 27 flashcards en notities beschikbaar voor dit materiaal. Deze samenvatting is mogelijk niet volledig. Zoek a.u.b. soortgelijke of andere samenvattingen.
Gebruik deze samenvatting
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Religious education in a pillarised and postsecular age in the Netherlands.

  • 1 intro

    Dit is een preview. Er zijn 17 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
    Laat hier meer flashcards zien

  • welke twee kernvisies wordt in het artikel van bertram-troost genoemd met betrekking tot persoonsvorming en onderwijs?

    - overdrachtvisie

    - transformatie(toe-eigenings) visie

  • welke vormen van zingeving zijn er? (Zondervan)

    alledaagse: fijne/goeie dingen, zien van iets moois

    uiteindelijke: waar vandaan/waar naartoe? HOe om te gaan met verlies en dood?

  • Welke gebeurtenissen hebben bijgedragen aan het afnemen van de verzuiling?  

    -opkomst van het individualisme en secularisatie

    -opkomst van gastarbeiders 

     

  • welke vormen van religie zijn er? En hoe verhoudt religie zich tot zingeving? (ZOndervan)

    • impliciete religie
    • expliciete religie - geloof in hogere, zonder een expliciete religie, eigen invulling van geloof
    • persoonlijke (eigen interpretatie, plukken van dingen  uit religie) vs georganiseerde religie (samen beleefd/uitgeoefend)

    religie is breder dan zingeving

    religie is een zingevingskader

    religie omvat een vorm van uiteindelijke zingeving

  • wat is levensbeschouwing? Wanneer heeft men een levensbeschouwing?

    het gaat om het stellen & beantwoorden van vragen als: waar komen we vandaan, waar gaan we naartoe, wat is de zin van dingen, wat moet ik doen/nastreven

    als deze vragen gesteld worden, heeft men een levensbeschouwing

     

  • omschrijf de ontwikkelingen van levensbeschouwing in Nederland (Ter Avest, BT en M)  

    • 1806: wet - algemene acceptatie christendom (alleen algemeen christelijk)
    • 1848: vrijheid van onderwijs (geen gelijke financiering)
    • Dus: Staats-protestantisme
    • 1920/1930: verzuiling
    • 1940/1945: oorlog --> zingevingsvragen
    • jaren '60: individualisering + secularisering
    •                :  werkimmigranten + vluchtelingen
  • wat heeft secularisering als gevolg gehad? (Ter Avest, BT en M)

    • invloed van geïnstitutioneerde instellingen daalde
    • religie minder impact op persoonlijke LB
    • religie werd meer een keuze (niet meer vanzelfsprekend/gegeven)

    --> zingeving minder aangereikt (religie weggevallen = zingevingskader weggevallen) = mensen moeten meer zelf hun identiteit vormen

  • Beschrijf de huidige situatie in NL mbt levensbeschouwing  

    • plurale postmoderne samenleving
    • nieuwe religies - traditionaliteit + gebondenheid aan gemeenschap (migrantenkerken, islam)
    • oude religies - individualisering
    • toename ongebonden spirituelen
  • welke twee manieren zijn er om om te gaan met religie in het publieke domein?  

    • verlichtingsfundamentalisten (zoals Frankrijk): strikte scheiding kerk & staat - geen religie in publieke domein
    • multiculturalisten: ruimte voor religie in publiek debat, bindende rol religie & publieke domein
  • Grimmit (3 soorten toepassingen religie in curriculum) +1!  

    1. teaching in religion - bedoeld om kinderen in te wijden in geloof
    2. teaching about religion - één dominerende religie, maar wel kennis over andere
    3. teaching from religion - religies gebruiken om te reflecteren op levensvragen etc
    4. benadrukken van behoefte aan dialogen (combinatie van 3 + educatie van ontmoeting) (deze is dus niet van Grimmit)
LET OP!!! Er zijn slechts 27 flashcards en notities beschikbaar voor dit materiaal. Deze samenvatting is mogelijk niet volledig. Zoek a.u.b. soortgelijke of andere samenvattingen.

Om verder te lezen, klik hier:

Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting +380.000 andere samenvattingen Een unieke studietool Een oefentool voor deze samenvatting Studiecoaching met filmpjes
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart