Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats
24 belangrijke vragen over Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats
In 1969 vestigde de hoogleraar kunstgeschiedenis Iohan Quirijn van Regteren Altena de aandacht op een belangrijk probleem waarvoor elke samensteller van een oeuvrecatalogus zich geplaatst ziet. Welk?
Illustratief voor de veranderde opvatting ten aanzien van Rembrandt, waardoor traditioneel aan hem toegeschreven werken uit zijn oeuvre verwijderd worden, zijn de twee versies van het schilderij Jozef en de vrouw van Potifar. De versie in Washington werd vanaf de jaren 60 niet meer toegeschreven aan Rembrandt, maar aan een onbekende leerling, terwijl het sinds de eerste vermelding in de 18e eeuw als werk van Rembrandt werd aanvaard. Wat was de aanleiding van de verandering?
Wat heeft consequenties voor de visie op een betreffende kunstenaar als schilderijen die eerst aan de meester werden toegeschreven , maar toch door de leerling zijn geschilderd?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waaraan hebben we een groot deel van onze kennis omtrent de gang van zaken in het 17e eeuwse schilderatelier te danken?
- Het RRP
- Men had voorheen weinig oog voor mogelijke samenwerkingsverbanden omdat men dacht dat Rembrandt een eenzaam scheppend genie was.
- Uitgangspunten bijgesteld toen resultaten RRP niet de verwachtte antwoorden gaf.
Welke twee andere voorbeelden kun je noemen waarbij een 2e versie als gevolg van veranderde inzichten niet meer aan Rembrandt wordt toegeschreven?
In de jaren 60 van de 20ste eeuw werd het schilderij Jozef en de vrouw van Potifar uit het oeuvre van Rembrandt verwijderd. Vanaf de 18de eeuw werd dit werk unaniem als werk van Rembrandt aanvaard totdat Kurt Bauch in 1966 opperde dat het om een werk van een leerling van Rembrandt zou gaan, 2 eeuwen lang was ondanks problemen bij de situering dit werk aan Rembrandt toegeschreven. Welke problemen was men in het verleden tegengekomen?
- De datum op het schilderij werd verschillend gelezen
- De verhouding tot een schilderij uit 1655 met hetzelfde onderwerp werd verschillend beoordeeld
Waarin verschilt de opvatting over Rembrandts werkwijze tussen toen en nu?
- Men dacht eerst dat Rembrandt bepaalde composities meerdere keren schilderde om te laten zien dat hij onderwerpen verschillend kon benaderen.
- Nu worden de meeste versies van een werk gezien als werkplaatskopieën of variaties door leerlingen.
Staan de veranderende inzichten ten aanzien van Jozef en de vrouw van Potifar in Washington op zichzelf?
Welke conclusie verbond men tot 1966 aan het verschil in verhouding tussen beide schilderijen
Welke redenatie werd gebruikt voor deze schilderijen toen ze nog aan Rembrandt werden toegeschreven?
Waarin verschilde de werkwijze in Rembrandts atelier met dat van Rubens?
- Rubens => specialisten verschillende onderdelen werkten samen aan één schilderij.
- Van Mierevelt => moderne productielijnen.
Wat staat er precies ter discussie bij de veranderende inzichten over de eigenhandigheid van bijvoorbeeld Jozef en de vrouw van Potifar?
-De relatie van de bewuste schilderijen tot onbetwijfeld werk van de meester
-Het uitgangspunt dat verschillende versies ven een schilderij licht werpen op het creatieve scheppingsproces van de meester (de visie op het kunstenaarschap van de meester)
Welke gevolgen hebben de veranderende inzichten over het auteurschap van Rembrandts schilderijen voor het kunsthistorisch debat?
Deze versie van Jozef en de vrouw van Potifar werd lange tijd unaniem als van Rembrandt beschouwd. Wie bracht daar verandering in?
=> mogelijk werk van leerling.
Wat staat naast de auteurschap van een werk nog meer tot discussie denk aan dat men in het verleden aannam dat een vervolgwerk een verbetering van het vorige was
Wat lieten deze werken zien, zo dacht men?
De twee schilderijen verschilden van kwaliteit. De Berlijnse versie zou superieur zijn. Welke conclusie werd voorheen daarover getrokken?
Wat staat ter discussie wanneer een van de twee verwante schilderijen niet meer als werk van Rembrandt wordt geaccepteerd?
Welke schilderijen zijn later toegeschreven aan een leerling?
- Jozef en de vrouw van Potifar, Washington
- Aanbidding van de herders, Londen
- Maaltijd te Emmaus, Kopenhagen
Hoe werd in het verleden - voordat er twijfels aan toeschrijving Rembrandt bestond - gekeken naar schilderijen die op elkaar leken?
- Rembrandt liet zien hoe hij hetzelfde onderwerp verschillend benaderde.
- Je kon - middels de volgorde - zien hoe Rembrandt zich ontwikkelde.
- (Steeds betere versies)
Wat is het gevolg als van een van de twee verwante schilderijen niet meer als een werk van Rembrandt wordt gezien?
- Specifieke visie Rembrandts kunstenaarschap ter discussie.
- Schilderijen werpen niet licht op creatieve scheppingsproces kunstenaar, maar stellen verhouding andere kunstenaars tot Rembrandts werk centraal.
Welke opvatting overheerst over de Londense Aanbidding van de herders, Kopenhaagse Maaltijd te Emmaus en Washingtonse Jozef en de vrouw van Potifar?
In de inleiding schetst Michiel Franken aan de hand van de schilderijen Jozef en de vrouw van Potifar (Washington), De aanbidding der herders (Londen) en De maaltijd te Emmaus (Kopenhagen) de problemen waarvoor samenstellers van oeuvrecatalogi van Rembrandt zich gesteld zagen.
Beschrijf de problemen die ze met deze werken hadden en de oplossingen die hiervoor momenteel bedacht zijn.
Washington was de eerste versie en tweede was beter. Tot Kurt Bauch in 1966 voorstelde dat de versie in Washington van een leerling zou zijn.
Verschillen in kwaliteit zouden duiden op toenemende ontwikkeling meester.
Tegenwoordig gaat men ook voor De aanbidding der herders (Londen) en De maaltijd te Emmaus (Kopenhagen) uit van een schilder in zijn werkplaats.
Dit heeft gevolgen voor de visie op het kunstenaarschap van Rembrandt!!
Over wat individuele leerlingen in de werkplaats van Rembrandt maakten is weinig bekend, omdat in inventarislijsten bij hoge uitzondering een naam genoemd wordt, toch kan men wel iets zeggen over de navolging, men kan verschillende manieren onderscheiden, welke bronnen (stukken) zeggen iets over deze individuele werken
- Kopieën
- Deelkopieën
- Varianten
- Natekeningen
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Navolging
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - De bevolking van Rembrandts werkplaats
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Bronnen over de productie in Rembrandts werkplaats
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Leren door imiteren
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Navolging in Rembrandts werkplaats - Kopieën
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Navolging in Rembrandts werkplaats - Deelkopieën
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Navolging in Rembrandts werkplaats - Varianten
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Navolging in Rembrandts werkplaats - Natekeningen naar schilderijen
-
Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Besluit