Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Bronnen over de productie in Rembrandts werkplaats
24 belangrijke vragen over Dat alles op die leest moest geschoeit wezen'. Over navolging in de schilderijenproductie van Rembrandts werkplaats - Bronnen over de productie in Rembrandts werkplaats
Waarom is het beeld uit de 17de-eeuwse bronnen over de aard van de productie in Rembrandts werkplaats summier
Er is weinig bekend over de aard van de productie in Rembrandts werkplaats, vermeldingen van leerlingenwerk zijn schaars. In slechts vier zeventiende-eeuwse inventarissen wordt werk opgevoerd met de kwalificatie 'van een discipel van Rembrandt'. Hierbij wordt ook een werk aangeduid als principaal. wat houdt dat in?
Waar komen we de kwalificatie 'van een dissipel van Reynbrant' of een dergelijke omschrijving tegen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Noem een aantal bronnen betreffende het werk van leerlingen van Rembrandt
- Op een achterzijde van een tekening van Rembrandt is een door hem geschreven aantekening over de verkoop van werk van zijn leerlingen
- Op 4 17de-eeuwse inventarislijsten is werk opgevoerd met de kwalificatie dissipel van Rembrandt
Zie blz. 83
Het historiestuk "Abraham ende Hagar' (1676) is één van de zeer weinige atelierwerken waaraan de naam van een specifieke leerling (Willem Drost) kan worden verbonden. Naast de atelierproducten is er nog een andere categorie leerlingenwerk te onderscheiden, welke?
Wat kenmerkt het historiestuk Abraham ende Hagar? 1676
- Inventaris Amsterdamse handelaar Nicolaes van Bambeeck
- Een van de weinige atelierwerken waaraan naam leerling is verbonden ==> Willem Drost
- Schilderij vermoedelijk verloren gegaan.
In een geval is sprake van een 'principael'. Wat is dat?
Wat is veruit de grootste categorie werkplaatsschilderijen die in de boedelinventarissen uit de 17e eeuw worden vernoemd?
Waarom is het historiestuk Abraham ende Hagar dat opgevoerd wordt in een inventarislijst interessant
Het historiestuk De centurion Cornelus is in het verleden aan Willem Drost toegeschreven, nu aan een onbekende leerling van Rembrandt. Waaraan is te herkennen dat dit schilderij uit de werkplaats van Rembrandt komt
Welke categorieën werkplaatsschilderijen worden er onderscheiden?
-Leerlingenwerk dat geretoucheerd is door de meester
-Kopieën of 'werken naar Rembrandt', zowel uit Rembrandts eigen atelier als daarbuiten gemaakt
-Deelkopieën: schilderijen waarbij slechts een deel van het origineel werd overgenomen: de afgebeelde figuren worden aangepast zodat de deelkopie als zelfstandige voorstelling kan functioneren
-Varianten: het verschil tussen het voorbeeld en de navolging (formaat, compositie, aantal figuren etc.) kan aanzienlijk zijn
-Natekeningen: getekende kopieen waarbij het voorbeeld vrij nauwkeurig werd nagevolgd, met veel aandacht voor de verdeling van licht en schaduw (--> gevorderde leerlingen)
Waarom neemt de vermelding van het aantal schilderijen van Rembrandts werkplaats af in boedelvermeldingen?
Alleen bij het opstellen van vroege inventarissen waren voormalige leerlingen of mensen betrokken die op de hoogte waren van de gang van zaken in het atelier van Rembrandt.
Wat kenmerkt dit werk? En waarom is dit toch een atelierstuk?
De Centurion Cornelius (1650 - 1654)
Dissipel, Principaal
Voorheen toegeschreven aan Willem Drost.
Wat is de veruit grootste categorie werkplaatsschilderijen, die in de bewaard gebleven boedelinventarissen uit de zeventiende-eeuw, worden genoemd?
Welke werken kan men naast atelierproducten nog als leerlingenwerk uit het atelier van Rembrandt onderscheiden
Waaruit blijkt dat een groot deel van de 17e eeuwse navolging in zijn atelier is ontstaan?
Wat vormt de grootste categorie werkplaatsschilderijen in bewaard gebleven boedelinventarissen uit 17e eeuw?
- Kopieën of werken naar Rembrandt.
- Tot 1670 - 33 tegenover 58 als werk van Rembrandt opgevoerd.
Het aantal vermeldingen kopieën of werken naar Rembrandt neemt na 1670 in de boedellijsten af, wat is hiervan de oorzaak
Wat verklaart de afname van het aantal vermeldingen van Rembrandts werkplaatsschilderijen in boedelinventarissen?
- Verloren kennis over de werkwijze van Rembrandt en zijn werkplaats.
- Alleen bij opstellen vroege inventarissen voormalige leerlingen of mensen betrokken die op de hoogte waren van gang zaken in Rembrandts werkplaats.
Hoe kunnen we toch aannemen dat een groot deel van de 17e eeuwse navolgingen in Rembrandts atelier zijn ontstaan?
- Het voorkomen enkele werken naar Rembrandt in de inventaris van de kunstenaar zelf in 1656
- En ook in bezit van mensen met wie hij direct contact moet hebben gehad: vaders van leerlingen.
Uit het opschrift op de achterkant van een tekening van de hand van Rembrandt weten we, dat de meester schilderijen van zijn leerlingen verhandelde en ook uit een flink aantal (boedel-) inventarissen blijkt, dat er werkplaatsschilderijen in omloop waren, onder meer uit de beschrijving van Rembrandts eigen bezittingen uit 1656.
Hoe is het te verklaren, dat er in bronnen van voor 1670 verhoudingsgewijs meer werkplaatsschilderijen worden genoemd dan na die tijd?
- Mogelijk verloren gegane kennis over werkwijze Rembrandt en zijn werkplaats
- 1670 - genoeg mensen die wisten dat in het atelier van Rembrandt werkplaatsschilderijen werden gemaakt die niet van meester waren.
- Mogelijk ook economische motieven.
In hoeveel 17e eeuwse inventarissen wordt werk opgevoerd met kwalificatie 'dissipel van Rembrandt'?
Was het gangbaar om te vermelden dat een schilderij door de meester was geretoucheerd?
- Nee, in Noordelijke-Nederlanden was dit zeer ongebruikelijk.
- Wel gangbaar in Antwerpse boedelinventarissen.
Na 1670 neemt aantal kopieën naar Rembrandt af. Wat zijn de percentages in de periode 1670 - 1700?
- 16 kopieën tegenover 107 schilderijen Rembrandt.
- Dit wil niet zeggen dat er minder kopieën werden gemaakt, maar gevolg van verloren gegane kennis over werkwijze Rembrandt en zijn atelier.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
