Samenvatting: Rwd Class Notes

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van RWD Class notes

• Meten

  Dit is een preview. Er zijn 33 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13/06/2014
  Laat hier meer flashcards zien

• Viseren en projecteren: Wat is het verschil tussen parallelle, centrale en punt projectie? 

  Parallelle projectie:b.v. zonnestralen die parallel op de grond vallen
  Centrale projectie: b.v. bij andere lichtbronnen zijn deze niet evenwijdig. Dit heeft centrale projectie of punt projectie genoemd. De lichtbronnen worden vanaf 1 centraal punt geprojecteerd 

• Wat zijn de 5 deelgebieden van meetkunde?

  1. oriënteren in de ruimte.

  bepalen van eigen positie, die van anderen of van objecten, route

  2. viseren en projecteren.

  objecten zien, schaduwen, kijkhoeken

  3. Transformeren.

  verschuiven, draaien, spiegelen, verkleinen en vergroten, mozaïeken, patronen en versieringen.
  4. Construeren.  

  bouwplaten, blokkenbouwsels, bouwtekeningen
  5. Visualiseren en representeren. 

  schematische weergaven, plattegronden op schaal, schema's van metro, uitslagen 

• Hoeveel is een ton waard in kilogrammen en euro's? 

  1000 kilogram

  100 000 euro

• Wat betekend maatgevoel?

  Het hebben van inzicht en de toepassing en grootte van maten. (bijv. een plaatje van een duim, is die 100 mm 10mm of 1m 

• Wat zijn de maten van de duim, voet, el en vadem?

  Duim: Amsterdamse ong. 2,57
  Voet: Amsterdamse ong. 0,28m + engelse ong. 0.30
  el: Amsterdamse ong. 0.69m + Vlaamse ong.0,71

  Vadem: Amsterdamse 1,7m + engelse 1,8m. 

• Wat zijn natuurlijk maten?

  Voorbeelden zijn: de voet, handspan en de el (van elleboog tot middelvinger) 

• Kun je de uitbreiding van het metriek stelsel verwoorden? 

  •Giga (G) miljard

  •Mega (M) miljoen

  •Micro (μ) miljoenste

  •Nano (n) miljardste

• Wat is het verschil tussen meten en meetkunde? (wordt gevraagd!)

  onderscheid uit pp 1

  Meten:

  •Bij meten draait het om het greep krijgen op eigenschappen (grootheden) van voorwerpen of situaties om ons heen.

  •Meten is het kwantificeren van een grootheid door het afpassen of aflezen van een maat.

  Meetkunde:

  •Meetkunde richt zich op het beleven en interpreteren van de ruimte waarin we leven.

  
  

  Nog een onderscheid uit pp  3 

  •Meten

  –Doen (uitvoeren van metingen)

  –Kennen (bv. maten uit het metrieke stelsel)

  –Begrijpen (bv. het kiezen van de juiste maat)

  •Meetkunde

  –Waarnemen

  –Beschouwen

  –Beantwoorden van de waaromvraag à verklaren

• Hoe ziet de leerlijn van meten eruit in de onderbouw? 

  •Vergelijken

  –vergelijken (direct of indirect)

  –ordenen

  
  

  •Afpassen

  –meten met een natuurlijke maat

  –Meten met een vaste, afgesproken maat

  –meten met een standaardmaat

  
  

  •Aflezen

  –meten met een meetinstrument
  

• Hoe ziet de leerlijn van meten eruit in de bovenbouw? 

  •Verkenning en begripsontwikkeling bouwt voort op grootheden uit OB.

  •Hanteren van meetinstrumenten (bordliniaal, maatbeker)

  –Zicht krijgen op verfijningen van standaardmaten

  –Kiezen van een passende maat

  –Interpreteren van meetresultaten

  –Stil staan bij de nauwkeurigheid

  –Optreden van fouten

  •Leren kennen van de standaardmaten afgeleide maten

  •Netwerk van maten

  •Leren kennen van de voorvoegsels

  •Inzicht verwerven in het metriek stelsel