Samenvatting Hc + Stof

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Samenvatting HC + stof

• 1 week 1 HC 1: introductie Passend Onderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat kun je vertellen over de ontwikkeling en regelgeving rondom Passend Onderwijs?

  • De wet is in 2004 gekomen. 
  • De zorgplicht ligt nu bij de scholen, extra ondersteuning die een leerling nodig heeft. 
  • Gebruikmakend van samenwerkingsverbanden. 
  • extra druk voor leerkrachten, veel 'probleemleerlingen' in één klas. 

• Wat zijn de taken en werkzaamheden van een orthopedagoog?

  Verricht activiteiten op het gebied van preventie, signalering, diagnostiek, advisering, begeleiding en evaluatie. De activiteiten zijn gericht op leerlingen, ouders, leerkrachten, schoolteams en ook op bovenschool en regionaal niveau. 
  
  Het bezig zijn met de behandeling van kinderen en jongeren die in hun ontwikkeling geremd worden.
  
  Een orthopedagoog doet onderzoek naar een probleem en geeft advies aan ouders, scholen en leerkrachten.  

• Welke impact heeft de nieuwe ontwikkelingen rond Passend Onderwijs op het werk van de orthopedagoog?

  • Meer druk over wie wat betaalt voor het kind
    
  • Orthopedagoog is voornamelijk bezig met samenwerkingsverbanden, complex werkveld.
  • samen werken met professionals uit andere sectoren. 

• Welke vier kernbegrippen zijn er voor Passend Onderwijs?

  1. Zorgplicht voor scholen
     
  2. school ondersteuningsprofiel
  3. samenwerkingsverband
  4. ontwikkelingsperspectief (OPP)

• Wat kun je vertellen over het kernbegrip ; zorgplicht voor scholen?

  Was eerst verantwoordelijkheid van de ouders om te zorgen voor een plek op school. Nu is het de verantwoordelijkheid van de school om een passende plek te bieden/vinden voor leerlingen.

• Wat kun je vertellen over het kernbegrip; school ondersteuningsprofiel?

  -de voorzieningen die aanwezig zijn op een school voor leerlingen met een extra onderwijs ondersteuningsbehoefte.
  -extra ondersteuning die een school biedt. 

• Wat kun je vertellen over het kernbegrip; samenwerkingsverband?

  -regionale samenwerkingsverbanden
  -hieronder vallen reguliere scholen, sbo scholen en scholen uit cluster 3 en 4.
  -scholen en het samenwerkingsverband maken afspraken over de verdeling van de zorg en het geld voor een leerling. 

• Wat houdt het kernbegrip; ontwikkelingsperspectief in?

  -dit moet aanwezig zijn voor elk kind met extra ondersteuning
  -onderwijsbehoeften moeten duidelijk zijn, welke ondersteuning krijgt het kind.
  -verwachte uitstroomniveau
  -goede communicatie tussen school en ouders. 

• 2 week 2 HC 2: Handelingsgericht werken

  Dit is een preview. Er zijn 14 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat kun je vertellen over het drielagen model (niveau 1, 2 en 3)?

  Drie lagen model bestaat uit de sterke basis. Dat is het reguliere programma. Effectieve instructievormen door de leerkracht. 80% van de leerlingen profiteert hiervan. 
  
  Als tweede is er basis+arrangement hierin bevinden kinderen zich die extra instructie nodig hebben. 15% risicoleerlingen. 
  
  En als laatste bovenin heb je extra arrangement/persoonsgericht, hier gaat het om kinderen die individueel extra ondersteuning nodig heeft. 5% van de leerlingen.

• Er zijn vijf typen vraagstellingen te onderscheiden welke zijn dat?

  1. Onderkennende vragen: bijv. Heeft Loes dyslexie? 
     
  2. Verklarende vragen: bijv. Wat heeft de schoolfobie van Sam doen ontstaan? 
  3. Veranderingsgerichte vragen: Wat is het effect van een aanpak? 
  4. Adviesgerichte vragen: bijv. Wat is het geplande uitstroomprofiel en welk onderwijsaanbod heeft hij nodig om dat te behalen? 
  5. Evaluerende vragen: bijv. Zijn de doelen behaald? Is de leerkracht op de goede weg met het afstemmen van de instructie.