Evalueren van de behandeling

14 belangrijke vragen over Evalueren van de behandeling

Wat wordt met interne validiteit gemeten?

• is het effect dat je hebt gevonden toe te schrijven aan de experimentele manipulatie (behandeling)?
• zijn de effecten van een behandeling bij een persoon wederom te behalen met eenzelfde behandeling voor hetzelfde gedrag bij dezelfde persoon op een later tijdstip?

Wat zijn invaliderende invloeden?

Deze hebben te maken met wedijverende verklaringen (andere verklaringen, behalve je behandeling) voor een bepaald effect.

Welke invaliderende invloeden onderscheiden we?

  • Historie
  • Maturatie / rijping
  • Reactieve interventie
  • Instrumentatie
  • integriteit van de behandeling
  • Meervoudig behandelingseffect
  • Instabiliteit
  • Testing
  • Statistische regressie
  • Demoralisatie
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is maturatie of rijping?

probleem verdwijnt doordat het kind er overheen groeit.

Wat is een reactieve interventie?

het probleemgedrag is op zijn top als het kind hulp zoekt. Wanneer de behandeling dan start zie je gelijk effect, omdat het kind aandacht krijgt. 

Wat is integriteit van de behandeling?

Onbewust veranderen van het protocol tussentijds.

Wat is een meervoudig behandelingseffect?

ineens vallen alle kwartjes op zijn plek, terwijl dit bij de vorige behandeling niet begreep. De leerkracht kan hier invloed op hebben.

Wat is statistische regressie?

extreme scores kunnen voorkomen. De uitschieter is éénmalig. Regressie is dan de teruggang naar het gemiddelde.

Wat kan je doen om invaliderende invloeden in te perken?

- Goed organiseren van de behandeling.
- Bewust zijn van de fouten
- Designs

Welke designs onderscheiden we (in oplopende kwaliteit)?

1. Posttest design (niet gewenst i.v.m. validiteitsinvloeden!)
2. Pretest-posttest design (niet gewenst i.v.m. validiteitsinvloeden!)
3. Pretest-posttest- controlegroepdesign (kan alleen bij groepen)
Vanaf 4 gaat het over in individuele behandelingen.
4. AB-design (met follow up)
5. ABAB-design
6. Meervoudig basislijndesign: meerdere situaties betrekken.

Wat is een kenmerk van een design?

een fase van behandeling wordt vergeleken met een controlegroep of basislijn. Kwaliteit van het design bepaalt de validiteit van de conclusies over de effecten van een behandeling.

Wat houdt het AB- design met follow-up in?

Basislijn (A) – Behandeling (B) – Follow-up meting
  • Het AB-design levert conclusies met onvoldoende interne validiteit.
  • De conclusies worden aannemelijker als:
- probleemgedrag al lange tijd bestaat en er een stabiele basislijn is;
- effect duurzaam blijkt bij follow-up;
- anderen met betere designs voor hetzelfde gedrag vergelijkbare resultaten hebben bereikt;
- de lengte van de basislijnperiode vooraf bepaald is of er een willekeurig startpunt van de behandeling is;
- probleemgedrag snel afneemt.

  • We kiezen voor een AB-design als gedrag levensbedreigend is of de gezondheid van anderen in het geding is. Anders verdient een ABABdesign of meervoudig basislijndesign de voorkeur.

Wat houdt ABAB- design in?

Basislijn (A1) – Behandeling (B1) – Staking behandeling (A2) – Hervatting behandeling (B2)

Het ABAB-design levert conclusies met voldoende interne validiteit, omdat het controleert voor invloeden van historie en rijping: als gedrag afneemt bij behandeling en weer toeneemt bij staking van behandeling, dan kun je aannemen dat de behandeling de afname van gedrag veroorzaakte.
Voorwaarde: het gedrag moet omkeerbaar zijn. Als het gedrag niet omkeerbaar blijkt, kun je geen interne validiteit claimen.

Wat houdt het multiple baseline design in?

Dit design gebruiken we als terugkeer naar de basislijn niet wenselijk of mogelijk is.

Binnen één persoon:
  • verschillende gedragingen bekijken; behandeling per gedrag begint op een ander tijdstip
  • hetzelfde gedrag in verschillende situaties bekijken; behandeling begint per situatie op een ander tijdstip
Over meerdere personen:
  • bij verschillende personen eenzelfde gedrag bekijken; bij iedere persoon begint de behandeling op een ander tijdstip.

In alle gevallen:
  • verschillende basislijnlengtes onderscheiden (groter dan 3)
  • basislijn moet stabiel zijn
  • behandeling wordt successief aan de verschillende basislijnen toegediend

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo