Samenvatting Levensbeschouwing Bt3

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Samenvatting Levensbeschouwing bt3

• 1 Samenvatting Levensbeschouwing bt3

  Dit is een preview. Er zijn 34 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Levensbeschouwing heeft twee belangrijke kenmerken:

  - vooral een werkwoord
  - meer onbewust dan bewust

• Welke vaardigheden ontwikkel je bij levensbeschouwing?

  Waarnemen, tradities hanteren, verbeelden, redeneren, communiceren, handelen, verbondenheid beleven, vertrouwen, overtuigingen van iets zien.

• Wat zijn kenmerken van een levensvisie?

  - Een samenhangend geheel - min of meer
  - bewuste en onbewuste levensvisie
  - overtuigingen, opvattingen en beelden
  - over de mens en de wereld
  - de alledaagse verschijnselen
  - een levensvisie verklaart en reikt betekenis aan

• Wat zijn de belangen van verhalen?

  Ze roepen andere verhalen op.
  Het zijn spiegels
  Ze dragen waarden en houdingen
  Helpen je antwoord te geven op vragen
  Wijzen een richting aan
  bevestigen of bevragen situaties
  geven normen en waarden door

• Wat was de doelstelling van het vak godsdienst?

  Het aanleren van de catechismus. Daarin was de geloofsleer samengevat in vragen en antwoorden.

• Wat is het verschil tussen levensbeschouwing en filosofie?

  Bij levensbeschouwing is het persoonlijk en niet beargumenteerd, bij filosofie is het wel beargumenteerd. Bij levensbeschouwing speelt gevoel een grote rol, bij filosofie een kleine rol. Bij levensbeschouwing worden er vragen opgeroepen, maar biedt sturing, invulling en zingeving. Bij filosofie gaat het over het leven en de zin ervan.

• Wat is het verschil tussen sociaal-emotionele vorming en levensbeschouwing?

  sociaal-emotionele vorming is vooral gericht op praktische vorming en levensbeschouwing op motivatie.Ook is sociaal-emotionele vorming pragmatisch en bij levensbeschouwing gaat men er dieper op in.

• Wat zijn de drie beroepsrollen van de leerkracht?

  - begeleider van het leerproces op de lijn leerling/leerinhoud
  - deskundige op de lijn leraar/inhoud
  - gesprekspartner op de lijn leraar/leerling

• Wat is ontwikkelend onderwijs?

  Wordt gezien als de ontwikkeling van funderende handelingen. Dit is een actief proces, gericht op de zone van de naaste ontwikkeling van kinderen. In houden zijn belangrijk in functie van deze ontwikkeling.

• Welke basisvaardigheden horen bij bepaalde levensbeschouwelijk keuzes?

  - verbondenheid beleven
  - fundamentele vertrouwen
  - transcendentie zien