Misconceptie: Bij een voldoende grote steekproef wordt de steekproef als
28 belangrijke vragen over Misconceptie: Bij een voldoende grote steekproef wordt de steekproef als
Wat zegt de centrale limietstelling over de steekproevenverdeling?
- Bij oneindig veel steekproeven: normaal verdeeld
- Individuele steekproeven: niet gegarandeerd normaal
Wat zijn de voordelen van een gepaarde meting bij onderzoek?
- Gelijkheid in vergelijking: vergelijking met zichzelf sluit individuele verschillen uit.
- Gevoeliger voor verandering: detecteert subtiele veranderingen.
- Efficiënt gebruik van deelnemers: zelfde groep voor verschillende metingen.
- Minder fouten: vergemakkelijkt betrouwbaardere resultaten.
Welke visuele inspectiemethoden zijn nuttig bij het evalueren van de verdelingsvorm van residuen?
- Histogrammen
- Boxplots
- P-P-plots
- Q-Q-plots
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is het doel van een P-P-plot?
Wat wordt er in een Q-Q-plot vergeleken?
Wat geeft skewness aan in de context van verdelingen?
- Positieve skewness = rechtsscheef
- Negatieve skewness = linksscheef
- Vuistregels: groter dan 1 of kleiner dan -1
Wat betekent kurtosis in de context van verdelingen?
Wat zijn richtlijnen voor normaliteit bij skewness en kurtosis?
Wat doet de Kolmogorov-Smirnov-toets (KS-toets)?
Hoe kan reproduceerbaarheid van gegevensanalyse worden gewaarborgd volgens OPEN SCIENCE principes?
- Handelingen als syntax op te slaan
- Alle bewerkingen te documenteren
- Toegankelijkheid voor anderen te waarborgen
Welke statistische methoden kunnen gebruikt worden om het verschil tussen twee gemiddelden uit te drukken?
- T-toets voor twee onafhankelijke steekproeven
- Variantieanalyse (ANOVA) voor meer dan twee groepen.
Hoe werkt de variantieanalyse (ANOVA)?
- Vergelijken van gemiddelden van meer dan twee groepen
- Testen op significante verschillen tussen deze gemiddelden
- Uitvoeren van post-hoc tests bij significante verschilresultaten.
Hoe interpreteer je een betrouwbaarheidsinterval van een verschil tussen gemiddelden?
- De range waarin het werkelijke verschil tussen gemiddelden zich waarschijnlijk bevindt
- De betrouwbaarheid van de geschatte verschillen, die kan afleiden over de significatie.
Wat is de vorm van de steekproevenverdeling van het verschil tussen gemiddelden?
- Vrijheidsgraden = som van steekproefomvangen - 2
- Dikkere staarten in vergelijking met een normale verdeling bij kleinere steekproeven
- Neigt naar een normale verdeling bij grotere steekproeven
Wat gebeurt er met de t -verdeling als de steekproefgrootte toeneemt?
- De t -verdeling lijkt steeds meer op een normale verdeling
- De spreiding neemt af
Wat illustreert de t -verdeling bij het vergelijken van gemiddelden?
- Verschil tussen steekproefgemiddelden varieert bij herhaalde steekproeven
- Verdeelt alle mogelijke verschillen tussen gemiddelden
Hoe kan het betrouwbaarheidsinterval voor het verschil tussen gemiddelden worden opgesteld?
- Gebruik de t-verdeling voor het interval.
- Standaardformule:
- Steekproefwaarde: verschil tussen gemiddelden.
Hoe wordt de kritieke t-waarde voor een betrouwbaarheidsinterval van 95% bepaald?
- Voor een tweezijdig interval met \( nA + nB - 2 = 108 \) vrijheidsgraden.
- Kritieke t-waarde \( t_{\alpha/2} \approx 1.98 \).
- Gebruik \( 95\% \) betrouwbaarheidsniveau.
Hoe bereken je het 95% betrouwbaarheidsinterval voor het verschil in gemiddelden?
- Formule: Verschil in gemiddelden ± \( t_{\alpha/2} \times \) Standaardfout.
- Berekening: \( 5 \pm 1.98 \times 1.05 = 5 \pm 2.079 \).
- Resultaat: \( (2.921, 7.079) \) jaar.
Hoe bereken je de standaardfout van het verschil in gemiddelden?**
- Formule: \( \sqrt{\frac{sA^2}{nA} + \frac{sB^2}{nB}} \).
- Voor groep A: \( sA = 5 \), \( nA = 50 \).
- Voor groep B: \( sB = 6 \), \( nB = 60 \).
- Berekening: \( \sqrt{0.5 + 0.6} \approx 1.05 \) jaar.
Hoe kan Cohen's d toegepast worden in een experimentele opzet?
- het verschil tussen een behandelingsgroep en een controlegroep te meten,
- te bepalen of er een significant verschil is in een uitkomstmaat,
- scores op een test te vergelijken.
Wat stelt de formule van Cohen’s d voor?
- Cohen's d meet het verschil tussen twee gemiddelden.
- \(\bar{y}1\) en \(\bar{y}2\) zijn de gemiddelde scores van respectievelijk groep 1 en groep 2.
- \(sdy\) is de gepoolde standaarddeviatie van de groepen.
Wat is de betekenis van Cohen's d en hoe interpreteer je de waarde?
- 0: Geen verschil tussen groepen.
- Positief: Groep 1 heeft hogere scores.
- Negatief: Groep 2 heeft hogere scores.
- Grootte:
- 0,20-0,50: Zwak positief.
- - 0,50-0,80: Middelsterk positief.
- - 0,80-1,30: Sterk positief.
- - > 1,30: Zeer sterk positief.
- - Negatieve waardes: zelfde criteria maar dan negatief.
Hoe wordt een t-toets uitgevoerd en wat zijn de significante uitkomsten?
- Berekening t-waarde: Dit geeft verhouding van verschil in gemiddelde scores ten opzichte van variabiliteit binnen groepen.
- Bepaling p-waarde: Dit toont kans op hetzelfde of groter verschil als er geen echt verschil is (nulhypothese).
- Lage p-waarde (onder 0,05): statistisch significant verschil, waarschijnlijk niet door toeval.
Welke correctie wordt toegepast in de t-toets en waarom?
Hoe wordt de p-waarde geïnterpreteerd in de context van een t-toets?
Wat zijn de kenmerken van de onafhankelijke t-toets?
- Deelnemers zijn verdeeld over twee verschillende groepen.
- Elke groep ontvangt een andere behandeling.
- Metingen binnen elke groep zijn onafhankelijk.
- Bepaalt significant verschil tussen gemiddelde scores.
Wat zijn de kenmerken van de gepaarde t-toets?
- Deelnemers worden gepaard op basis van een kenmerk.
- Zelfde individuen worden twee keer gemeten.
- Levert twee gerelateerde scores per deelnemer.
- Bepaalt significant verschil tussen gemiddelde scores van paren.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
