Evaluatie en omgaan met verschillen bij spellen
7 belangrijke vragen over Evaluatie en omgaan met verschillen bij spellen
Welke methoden worden gebruikt om het niveau van individuele leerlingen te beoordelen voor spellen en schrijven?
- Pedeologisch Instituut te Amsterdam (kwantitatief en kwalitatief)
- Didactische Toetsen Schrijfvaardigheid (Cito) voor hoogste drie groepen
Welke aspecten worden geanalyseerd tijdens het proces van het beoordelen van spellingvaardigheid?
- Inzetten spellingstrategie
- Snelheid van schrijven
- Controle eigen werk
- Hardop zeggen of herhaling vragen van woorden
- Leerlingkenmerken
- Spellinggeweten van het kind (intrinsieke motivatie)
Wat wordt voorgesteld voor zwakke spellers die moeite hebben met het toepassen van spellingregels?
- Beperkt aantal woorden leren
- Veel oefenen en herhalen
- Adequate feedback met aandacht voor spellingsproblemen
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat kan het vragen om herhaling van woorden door een leerling aangeven tijdens het spellen?
Welke aanpak wordt voorgesteld voor het verbeteren van de spellingsvaardigheid van kinderen?
- Beperkt aantal woorden leren en veel oefenen
- Herhalen van woorden
- Feedback op basis van spellingsproblemen
Waarom is het belangrijk voor leerlingen om hun eigen werk te controleren tijdens het spellen?
- Om de spellingsvaardigheid te verbeteren
- Om zelfstandig te kunnen werken
Welke rol speelt intrinsieke motivatie bij het spellingsgeweten van een kind?
- Bevordert de spellingsvaardigheid op lange termijn
- Geeft voldoening en trots bij het behalen van correcte spelling
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden