Samenvattingen Per Hoorcollege

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Samenvattingen per hoorcollege

• 1 Literatuur hoorcollege 1

• 1.2.5 Paragraaf 5

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Kosten-baten analyse verschillende handelingsmogelijkheden

  • Balans ernst probleem en zwaarte interventie
  • Hulp zo dicht mogelijk bij natuurlijk situatie (generaliseren)
  • Benutten bronnen eigen situatie hulpvrager
  • Sluit aan bij ontwikkelingsniveau kind en opvoedcompetenties ouders
  • Logische reactie op vraag hulpvrager
  • Ecologisch valide (normen en waarden)
  • Interventie kan worden uitgevoerd, hulpverlener voldoende getraind

• 1.2.7 Paragraaf 7

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.7
  Laat hier meer flashcards zien

• Goal Attainment Scaling

  Een heuristische aanpak, die helpt om interventiedoelen tijdig bij te stellen

• 1.2.8 Paragraaf 8

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.8
  Laat hier meer flashcards zien

• Routine Outcome Monitoring

  Via vaste procedures vindt er een voor- en nameting van iedere behandeling plaats

• 1.2.9 Paragraaf 9

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.9
  Laat hier meer flashcards zien

• Koppeling regulatieve cyclus en empirische cycli

  • Probleemherkenning --> Screening (bredeband)
  • Probleemdefiniëring --> Gericht onderzoek (smalleband)
  • Bedenken (a) en afwegen (b) van interventies --> Onderzoek
  • Planning --> Bepaling beginniveau
  • Interventie --> Monitoring
  • Evaluatie --> Effectmeting

• 1.3 De Bruyn et al. H9

  Dit is een preview. Er zijn 24 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• 8 professionele voorwaarden (bij indicatieanalyse)

  • Lezen en beoordelen wetenschappelijke publicaties over effectiviteitsonderzoek
  • Vaardigheid in ontlokken en expliciteren van perspectief van cliënt
  • Op de hoogte zijn van technieken om informatie over waarden en kansen uit te lokken en op inzichtelijke wijze weer te geven
  • Waarden en kansen op consistente wijze combineren
  • Kennis van vakinhoudelijk beargumenteren kosten en baten van de behandeling
  • Vorm, inhoud en werkwijze van behandeling op een heldere en beknopte wijze formuleren en uitleggen
  • Op de hoogte zijn van het algemene en lokale aanbod van typen interventies
  • Kunnen omgaan met eigen lacunes

• 2 kanttekeningen aan werkwijze indicatiestelling (/analyse)

  • Beperkingen die in de praktijkomgeving van de diagnosticus aan de indicatiestellingen kunnen worden opgelegd
  • Heeft betrekking op het niveau van specificatie dat in de praktijk in elk van de stappen gevolgd moet of kan worden (in veel gevallen bv. interventie op later tijdstip, anderen verantwoordelijk etc.)

• 4 criteria voor een psychodynamische aanpak (Palmer)

  • Kind moet beschikken over voldoende ego-ontwikkeling
  • Over een meer dan gemiddelde intelligentie
  • Het moet het liefst deel uit maken van een intact gezin
  • Een meer dan gemiddelde potentie vertonen om zicht tot een creatieve en productieve volwassene te ontwikkelen

• 3  criteria voor een cliëntgerichte aanpak (Palmer)

  • Kind moet affectief voldoende ontwikkeld zijn
  • Gevoelig zijn voor het omgaan met affecten
  • Over 'bespreekbare' affectgebieden beschikken

• 1.4 De Bruyn et al. H10

  Dit is een preview. Er zijn 16 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Gespreksmodi per stap werkwijze adviesgesprek

  1. Voorbereiding --> -
  2. Voorlichting --> informatiemodus
  3. Controle --> informatiemodus
  4. Overleg --> consensus- en beïnvloedingsmodus
  5. Concretiseren --> informatiemodus
  6. Afronding --> informatie- en consensusmodi

  
  
  Bij onderkennende/verklarende vraagstelling alleen stappen 1,2,3,6
  Bij indicerende vraagstelling alle stappen

• Wat is de pragmatische indicatiecriteria?

  Bij de concrete invulling van het gekozen advies zijn vooral praktische omstandigheden van belang, zoals de afstand tussen cliënt en (be)handelaar of begeleider, en eventuele financiële aspecten