Samenvatting: Samenwerkend Leren Praktijkboek | 9789001815462 | Sebo Ebbens, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Samenwerkend leren praktijkboek | 9789001815462 | Sebo Ebbens, Simon Ettekoven.

• 1 het waarom van samenwerkend leren

  Dit is een preview. Er zijn 18 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het verschil tussen groepswerk en samenwerkend leren

  Groepswerk is het bij elkaar zetten van leerlingen zonder vaste vooraf doordachte structuur. Samenwerkend leren mag je pas samenwerkend leren noemen als is voldaan aan de vijf sleutelbegrippen.

   

   

• Wat is effectief voor lagereordeleren?

  Een gestructureerde aanpak

• Wat is effectief voor hogereordeleren?

  Het stimuleren van taakgerichte interactie

• Wat houdt individuele aanspreekbaarheid (sleutelbegrip 2) in?

  De docent en de leerlingen kunnen elkaar aanspreken op de eigen inbreng in de groep en het eindresultaat van de groep.

• Wat kan er gebeuren als er geen individuele aanspreekbaarheid is?

  Een leerling kan 'mee-liften' op iemand anders zijn werk.

• Welke voordelen heeft individuele aanspreekbaarheid voor de leerling?

  -Elke leerling wordt zichtbaar
  -Elke leerling weet hoe hij/zij ervoor staat m.b.t. de leerresultaten
  -Bevordert zelfvertrouwen
  -Elke leerling wordt gedwongen om naar zichzelf te kijken.
  -Bevordert eigen verantwoordelijkheid

• Wat houdt directie interactie (sleutelbegrip 3) in?

  De leerlingen moeten elkaar zien en elkaar spreken om samen te kunnen leren.

• Wat houdt aandacht voor ontwikkeling en sociale vaardigheden (sleutelbegrip 4) in?

  Voor samenwerkend leren heb je vaardigheden nodig om, om te kunnen gaan met anderen en om met anderen te kunnen leren. Hier moet aandacht aan worden besteed.

• Wat houdt aandacht voor het groepsproces-evaluatie (sleutelbegrip 5) in?

  Docenten moeten samen met de kinderen regelmatig aandacht besteden aan de wijze waarop de groep samen heeft geleerd.

• Wat kan er besproken worden tijdens een groepsproces-evaluatie (sleutelbegrip 5)?

  -Hebben we de doelen gehaald?
  -Wie heeft wat bijgedragen?