Vijf elementaire samenwerkingsstructuren

14 belangrijke vragen over Vijf elementaire samenwerkingsstructuren

Wat zijn aandachtspunten voor de docent bij de elementaire samenwerkingsstructuren?

1. kies niet te moeilijke opdrachten in het begin

2. weet waarom je een groep iets samen wil laten doen

3. geef heldere instructie; bereidt dit ook goed voor

4. help geen individuen, maar groepen!

5. verzamel feedback voor de nabespreking.

Wat is het principe van experts?

Het verdelen van de opdrachten in gelijke delen; per groep taakdelen om in een slotronde elke leerling te onderwijzen op een leertaak.

 

Wanneer zet je de methode van experts in?

Door de werkverdeling worden de afzonderlijke leerlingen expert in een deel van de opdracht. Legpuzzelprincipe. Het is geschikt voor opdrachten die in gelijkwaardige delen gesplitst kunnen worden.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Welke sleutelbegrippen zijn bij experts van belang?

Het principe van wederzijdse afhankelijkheid en individuele aanspreekbaarheid

Hoe voer je een samenwerkend leren opdracht correct uit?

Door de juiste structuur ( de zitorde), en juiste groepssamenstelling te bereiken. Hardop denken en rolverwisselend onderwijzen (de leerling als docent) is van belang.

Wat houdt 'Check-in-duo's' in?

De docent stelt een vraag, waar de leerlingen eerst individueel antwoord op geven. Hierna gaan ze dit in duo's bespreken.

Wat houdt 'Genummerde hoofden' in?

De docent geeft een opdracht en verdeeld daarna de taken/rollen aan de leerlingen m.b.v. cijfers. Ze gaan eerst individueel aan de slag. Hierna vergelijken ze de verschillende antwoorden en proberen met behulp van argumenten het samen een te worden over het meest juiste antwoord.

Wat houdt 'Denken-delen-uitwisselen' in?

De docent stelt een vraag. De leerlingen krijgen de tijd om individueel over een antwoord na te denken. Vervolgens bespreken de leerlingen in tweetallen hun antwoorden. Daarna worden verschillende antwoorden klassikaal besproken.

Wat houdt het 'Drie stappen interview' in?

De docent maakt een groep van 4 leerlingen. Elke leerling krijgt een letter: A-B-C-D. Allereerst interviewen de A's alle B's en de C's alle D's. Daarna worden de rollen omgedraaid. B bevraagd A en D bevraagd C.
Hierna verteld iedereen kort aan elkaar wat de ander gezegd heeft.
Als laatste bespreek je het klassikaal na en vraag je aan willekeurige leerlingen wat zij geleerd hebben.

Waar is genummerde hoofden op gericht?

Onthouden en begrijpen (lagere orde leren)

Waar is het drie stappen interview op gericht?

Begrijpen (lagere orde leren)
Integreren (hogere orde leren)

Welke sleutelbegrippen zijn bij 'Check-in-duo's' van belang?

Doelafhankelijkheid

Welke sleutelbegrippen zijn bij 'Denken-delen-uitwisselen' van belang?

Hardop denken

Welke sleutelbegrippen zijn bij het 'Drie stappen interview' van belang?

Positieve wederzijdse afhankelijkheid

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo