Samenvatting: Shl

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van SHL

• 1 Week 1

  Dit is een preview. Er zijn 54 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke doelen heeft de medewerker?

  • voorzien in behoefte tot ontplooiing, sociaal contact en sociale identiteit
  • fungeren als motivator
  • vergroten grip op eigen loopbaan mbv zelfgekozen loopbaanpad

• Op welke manier kan een organisatie haar kwalitatieve en kwantitatieve personeelsbehoefte zo goed mogelijk vervullen?

  Door een goede inschatting te maken van wat er nodig is qua aantallen en qua niveau van personeel in zowel de nabije als verre toekomst en wat de huidige situatie is.

• Waaruit wordt een 'loopbaananker'  gevormd?

  • persoonlijke behoeften en motieven
  • persoonlijke talenten en vaardigheden
  • persoonlijke waarden en attitudes

  
  
  Het concept 'loopbaananker' benadrukt de geleidelijke ontwikkeling in zelfkennis over de eigen behoeften, talenten en waarden door de confrontatie met werkervaringen in een loopbaan.

• Welke onderdelen zijn belangrijk voor loopbaanplanning?

  • Formele opleiding
  • Functiegerelateerde ervaring (confrontaties met uitdagingen in je werk)
  • Interpersoonlijke relaties

• Wie is de eigenaar van MD ?

  Checken in tekst MD; Leiding, vestigingsmanagers, deelnemer
  
  (Maar niet de HRafd of MD-functie zelf)

• Uit welke trainingsmethoden kun je kiezen volgens het didactisch model?

  • Trainer-centered
  • Trainee-centered
  • Teambuildingsmethoden
  • E-learning
  • Blended learning

• Wat maakt in het algemeen dat HRM meerwaarde heeft tov traditioneel P&O?

  De Strategische benadering.

• Geef enkele voorbeelden van toegevoegde waarde HRM aan bedrijfsdoelstellingen.

  • optimale bezetting
  • verbeterde inzet medewerkers
  • motivatie personeel
    

• Geef aan hoe het Michigan Matching model van Fombrun werkt.

  Focus op resources
  
  Instroom -> Presteren -> Beoordelen ->
  
  ->Ontwikkelen (betere prestaties, evt. doorstroom naar nieuwe functie)
  ->Belonen (betere prestaties)
  ->Uitstroom
  

• Uit welke bouwstenen bestaat Functiestudie?

  • Descriptoren Beschrijving van activiteiten en gedragingen (oa. taken, verantwoordelijkheden, plaats in de organisatie, diploma's, ...)
  • Informatiebronnen Analyse (functiehouder, leidinggevende, technisch expert, klanten, wetenschappelijk onderzoek, functieanalysespecialist)
  • Informatieverzamelingsmethoden (observatie, interview, vragenlijst, logboek, computers, bestaand materiaal)
  • Analyse-eenheden Analyse functie op verschillende niveaus afhankelijk van het doel (functie, opdrachten, taken, elementen en bewegingen)