Startpagina / Samenvattingen / Social Psychology / stereotype-informatie-vrouw

Perceiving Groups - Social Categorization:Dividing the world into Social Groups - Beyond simple activation: effects of stereotypes on considered judgements

Q: Waarom denken we dat stereotypen accuraat zijn (waardoor ze een onderdeel vormen bij het nemen van beslissingen)?

1. Bij het krijgen van info dat consistent is met onze verwachting dan is de conclusie dat die verwachtingen correct waren. 2. vertrouwen vloeit ook voort uit consensus; een stereotype dat massaal gedeeld wordt geeft ons vertrouwen een boost (want anderen vinden het zelfde en reageren hetzelfde als dat wij doen)

9 belangrijke vragen over Perceiving Groups - Social Categorization:Dividing the world into Social Groups - Beyond simple activation: effects of stereotypes on considered judgements

Hoe houden we de stereotypen in stand zelfs als het weloverwogen besluiten zijn?

- We zoeken naar bewijs dat het stereotype bevestigd

- Stereotypen bepalen in onduidelijke situaties die richting van ons denken

- Vergelijken van de informatie met de standaarden die we hanteren voor en groep (iets wat typische mannelijk is krijgt een vrouw een hoge score want het is "goed gedaan voor een vrouw").

- de zichzelf vervullende voorspelling

Waarom denken we dat stereotypen accuraat zijn (waardoor ze een onderdeel vormen bij het nemen van beslissingen)?

1. Bij het krijgen van info dat consistent is met onze verwachting dan is de conclusie dat die verwachtingen correct waren.

2. vertrouwen vloeit ook voort uit consensus; een stereotype dat massaal gedeeld wordt geeft ons vertrouwen een boost (want anderen vinden het zelfde en reageren hetzelfde als dat wij doen)

Waar is stereotypische biases van invloed op?

- op de informatie die we zoeken en waar we op letten: notice
we zien en onthouden wat we verwachten te zien
- de informatie die we onthouden

Wat zegt eigenlijk de memorybias: seeking evidence to confirm the stereotype

Als een stereotype eenmaal gevormd is, herinnert men foutief dat de stereotype bevestigd was in hun echte ontmoetingen met de groepsleden. Dus je denkt dat je het echt hebt gezien terwijl je eigenlijk onbewust al op zoek was naar bevestiging van wat je al wist.

Wanneer worden stereotype dus zelfs nog sterker?

als de bias observaties en herinneringen van mensen zo vormt dat ze passen in de stereotype.

Waarom interpreteren we bewijs om aan het stereotype te voldoen: het well if you look it that way principe?

Van een heleboel info die we krijgen is niet direct duidelijk wat de gevolgen zijn; ze zijn ahw dubbelzinnig.
Als info dubbelzinnig is dan wordt een stereotype geactiveerd die het gedrag dat we observeren interpreteert. (zo wordt het weer consistent met het stereotype)

Wat doen we als we informatie vergelijken met het stereotype: het that looks good, for a group member?

Dan verschuiven we onze standaarden voor het beoordelen van iet: mn op kenmerken als groot,slim of atletisch. Zaken die dus een sterk subjectief element in zich hebben.

BIjv: essay over make-up: wanneer gedacht geschreven door een vrouw als goed beoordeeld; wanneer gedacht geschreven door een man als iets minder goed beoordeeld maar nog wel goed voor een man (onderliggend stereotype" mannen behoren niet teveel te weten over make-up).

Wanneer wordt een stereotype een self fulfilling prophecy?

Als we door onze stereotype geleid worden dus de manier waarop we handelen produceert het gedrag dat ons stereotype weer bevestigd.....

BIJV: als je mannen naar hun baan vraagt en vrouwen naar hun gezin krijg je antwoorden die je stereotype bevestigen....

Wat kunnen de effecten van self fulfilling prophecy op school zijn? (zijn gebaseerd op gender, ras of sociale klasse)

- leerkrachten die veel van de leerling verwachten behandelen de leerling met warmte, geven meer materiaal en geven ze meer kansen om aan discussies in de klas bij te dragen of vragen te beantwoorden.
Gevolg: ontstaan van verschillen in prestaties.

- leerkrachten geven vaak meer aandacht aan jongens dan aan meisjes

- verwachtingen van leerkrachten voor gekleurde studenten zijn lager dan die van blanke studenten. (ongeacht hun mogelijkheden)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Social Psychology | 9781841694092 | Eliot R Smith, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Perceiving Groups - Social Categorization:Dividing the world into Social Groups - Beyond simple activation: effects of stereotypes on considered judgements

9 belangrijke vragen over Perceiving Groups - Social Categorization:Dividing the world into Social Groups - Beyond simple activation: effects of stereotypes on considered judgements

Hoe houden we de stereotypen in stand zelfs als het weloverwogen besluiten zijn?

Waarom denken we dat stereotypen accuraat zijn (waardoor ze een onderdeel vormen bij het nemen van beslissingen)?

Waar is stereotypische biases van invloed op?

Wat zegt eigenlijk de memorybias: seeking evidence to confirm the stereotype

Wanneer worden stereotype dus zelfs nog sterker?

Waarom interpreteren we bewijs om aan het stereotype te voldoen: het well if you look it that way principe?

Wat doen we als we informatie vergelijken met het stereotype: het that looks good, for a group member?

Wanneer wordt een stereotype een self fulfilling prophecy?

Wat kunnen de effecten van self fulfilling prophecy op school zijn? (zijn gebaseerd op gender, ras of sociale klasse)

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Liking and Loving - From acquaintance to friend: relationship delvelopment

Social Psychology

Beknopte geschiedenis van het romeinse recht

Statistics : the art and science of learning…

Psychological research

Markten en overheid

Boekhouden geboekstaafd 2 : [theorieboek]

Cognition : the thinking animal

Wereldwijs 2HV

Klinische neuropsychologie

Klinische psychologie

Pia Pia Método di Papiamentu

De organisatie van business intelligence