Kinderen met prosociaal gedrag
7 belangrijke vragen over Kinderen met prosociaal gedrag
Welke kenmerken/eigenschappen op 4 gebieden zien we bij prosociale kinderen?
2. Relationeel → geliefd bij peers, leerkracht en ouders, positief zelfbeeld, geven en nemen
3. Cognitief → intelligent, geconcentreerd, positieve leerprestaties, leergierig, doorzetter
4. Emotioneel → uit emoties, gelukkig, zelfbeschikking, evenwichtig, stressbestendig
Welke 2 vormen van prosociaal gedrag zijn er?
2. Prosociaal gedrag dat plaatsvindt in de hoop ergens voor beloond te worden en er iets voor terug te krijgen (materieel/immaterieel). Hier gaat zelfbelang achter schuil
Welke vormen/motieven van prosociaal gedrag zijn er vanuit eigenbelang?
2. Vermijden van straf → motief is om te helpen omdat we anders straf verwachten
3. Voorkomen van schuldgevoel → prosociaal gedrag vertonen om schuldgevoel als we niet zouden helpen te voorkomen
Bij jonge kinderen komt onbaatzuchtig prosociaal gedrag meer voor, op latere leeftijd prosociaal gedrag uit eigenbelang. Echt onbaatzuchtig prosociaal gedrag is moeilijk te onderscheiden. Je houdt er altijd een goed gevoel aan over.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke 2 factoren binnen de opvoeding zijn belangrijk om prosociaal gedrag bij kinderen te ontwikkelen?
2. Inductie (uitleg en overleg); een omgeving waarin ouders duidelijke regels hanteren maar ook uitleg geven waarom bepaalde dingen wel of niet mogen
Naast opvoedingstijl en gedrag van ouders zijn er ook sociale en maatschappelijke factoren die de opvoeding kunnen beïnvloeden; inkomen, behuizing, opleiding en werk, ziekte, echtscheiding, trauma's etc.
Of kinderen zich, ondanks ongunstige omstandigheden, prosociaal ontwikkelen hangt af van meerdere factoren. Welke?
- Wat kinderen verder in hun ontwikkeling meemaken; welke vrienden krijgen ze, welke volwassenen ontmoeten ze en welke gebeurtenissen maken ze mee
- Welke persoonlijkheidseigenschappen of disposities bezitten kinderen; emotieregulatie, veerkracht etc.
- Wanneer een kind traumatische en negatieve ervaringen heeft gekend kan dit ook ervoor zorgen dat deze ervaringen juist een prikkel zijn om aandacht te geven aan kinderen die ook in de problemen komen. Men noemt dit posttraumatische groei.
Wat kun je concluderend zeggen over de factoren die een rol spelen bij prosociaal gedrag?
- externe factoren (opvoeding, school, leeftijdgenoten)
- interne factoren (temperament, zelfbeheersing)
Welke 5 categorieën prosociaal gedrag komt voor bij jonge schoolkinderen?
- Delen - speelgoed en eten delen
- Geruststellen - kind opvrolijken of troosten
- Lief zijn - een kind een knuffel/zoen geven of betrekken bij het spel
- Samenwerken - niet de baas spelen, andere kinderen de ruimte geven
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden