Sociale perceptie: hoe we andere mensen begrijpen - Causale attributie: het beantwoorden van het waarom - Het covariatiemodel: interne versus externe attributies
15 belangrijke vragen over Sociale perceptie: hoe we andere mensen begrijpen - Causale attributie: het beantwoorden van het waarom - Het covariatiemodel: interne versus externe attributies
Wat stelt het covariatiemodel over het proces van sociale perceptie en te bepalen hoe mensen beslissen of interne of een externe attributie gaan maken?
Het covariatiemodel gaat ervan uit dat mensen hun causale attributie op een rationele, logische manier construeren. Nadat we observeren, proberen we een logische gevolgtrekking te maken over de redenen waarom de betrokkene bepaald gedag vertoonden.
Welke drie kerntypen van informatie zijn er?
- Consensus
- Onderscheidend vermogen (distinctiviteit)
- Consistentie
Wie is de grondlegger van het covariatiemodel van het proces van sociale perceptie?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Welke drie kerntypen van informatie onderscheidt het covariatiemodel en wat houden deze in?
- Informatie over onderscheidend vermogen: informatie over de mate waarin de betrokkene zich op dezelfde manier gedraagt ten opzichte van verschillende stimuli.
- Informatie over consistentie: informatie over de mate waarin het gedrag tussen één betrokkenen en één stimulus hetzelfde is onder verschillende omstandigheden over tijd.
Lage consensus, laag onderscheidend vermogen en hoge consistentie maken dat we een interne attributie maken.
Hoge consensus, hoog onderscheidend vermogen en een hoge consistentie maken dat we een externe attributie maken.
Lage/hoge consensus, laag/hoog onderscheidend vermogen, lage consistentie maken dat we denken dat het aan de situatie lag.
Kelley identificeerde drie kerntypen informatie die we bekijken op covariate
- Informatie over consensus (verwijst naar de manier waarop anderen zich gedragen tov dezelfde stimulus)
- Informatie over onderscheidend vermogen (Verwijst naar hoe betrokkenen reageert op andere stimuli)
- Informatie over consistentie (Verwijst naar de frequentie waarmee bepaald gedrag van betrokkene en een bepaalde stimulus in de loop der tijd en onder verschillende omstandigheden samen voorkomen)
Wat is informatie over consensus?
Informatie over onderscheidend vermogen
Kelley stelt dat het vormen van een attributie inhoudt dat we informatie, oftewel data, gaan verzamelen. Wat bedoeld Kelley hiermee?
Wat is informatie over onderscheidend vermogen?
Wat is informatie over consistentie?
Kellys theorie luidt dat er een duidelijke attributie gemaakt kan worden wanneer we deze drie informatiebronnen kunnen combineren tot één of twee duidelijke patronen.
Wat bedoeld het covariatiemodel van Kelley met informatie over de consensus?
Wat bedoeld het covariatiemodel van Kelley met informatie over onderscheidend vermogen?
Wat zijn de twee uitzonderingen over het maken van attributies op de manier die Kelley met zijn covariantiemodel voorspelt?
- Uit studie blijkt dat mensen minder gebruikmaken van informatie over de consensus dan Kelley's theorie voorspelt. Bij het vormen van attributies vertrouwen ze vooral op informatie over consistentie en onderscheidend vermogen.
- Mensen beschikken niet altijd over alle benodigde informatie uit de drie dimensies van Kelly. Uit onderzoek blijkt dat mensen het attributieproces uitvoeren met de informatie waarover ze wel beschikken en maken ze, indien nodig, hun eigen gevolgtrekkingen over de ontbrekende data.
Wat is een aanname over gedrag van anderen die vaak voorkomt bij het maken van attributies via het covariatiemodel?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
