Sociale categorisatie en identiteit - Vooroordelen, intergroeprelaties en conflicten
17 belangrijke vragen over Sociale categorisatie en identiteit - Vooroordelen, intergroeprelaties en conflicten
Wat zijn stereotypen? Wat is een kenmerk
- Kenmerk = cognitie, dus een generalisatie van een groep of mensen bij welke identieke kenmerken worden toegewezen aan leden, ongeacht wat de echte verschillen zijn tussen die leden
- Moeilijk te veranderen.
- E.g. Vrouwen zijn emotioneel, mannen zijn agressief
Wat is discriminatie, wat is een kenmerk en voorbeeld?
- Kenmerk = het is gedrag
- E.g = Vrouwen zijn slechte leiders (=stereotype). Dus zij krijgt niet die leider rol want ze is een vrouw (=discriminatie).
Houdingen en gedrag zijn vaak losjes met elkaar verbonden, op welke manier?
- Seksisme, iemands bias en discriminerend gedrag ten opzichte van mensen van een bepaald geslacht
--. zijn beide institutionele uitdragingen die discriminerend zijn, soms zelfs als er geen sprake is van kwade bedoelingen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
We hebben het net gehad over etnocentrische mensen, waarbij uit deze bevindingen de autoritaire persoonlijkheid werd gedefinieerd. Welke vragenlijst wordt gebruikt om deze persoonlijkheid te meten? En waar kwamen ze achter d.m.v deze vragenlijst? Wat zijn kenmerken van autoritaire mensen?
- Mensen met een autoritaire persoonlijkheid moesten hun vijandigheid t.o.v ouders onderdrukken als kind, dit werd later geprojecteerd op zwakkere mensen en etnische minderheden. Ook de invloed van andere ouders werd zichtbaar: mannen hoogste graad onderwerping aan ouderlijk gezag en vergrootten de status van hun gezin. Vrouwen gaven aan dat ze onterecht werden gestraft door hun ouders.
- De F-schaal liet zien dat autoritaire mensen dingen gemeen hebben, zoals rechtse politieke ideeën, een sterk geloof in strikt ouderschap en een onderdanige aanvaarding van het gezag.
Wat stelt de theorie van terreurbestrijding? Waar komt het vaker voor?
- Het denken over de dood komt vaker voor in onafhankelijke culturen, waar mensen meer gericht zijn op zichzelf; in collectivistische culturen geven mensen zich over aan de groep, de familie of de natie waardoor de dood meer wordt geaccepteerd, het voortbestaan van de groep of familie wordt voorop gesteld.
We maken vaak de fundamentele attributiesfout = door aandacht op persoon i.p.v situatie. De focus ligt op etniciteit, ras afgeslacht terwijl de situationele invloeden minder zichtbaar zijn. Positief gedrag van een uitgroep lid kan worden gezien als een manier om voordeel te halen en wordt daarom vaak afgewezen. Minder bevoorrechte groepen en groepen die bescheiden zijn, vertonen minder vaak een groeps-serving bias. Wat houdt dit in? Waar heeft het nog meer invloed op? Wat is intergroepsbias en wanneer ontstaat het?
- Groeps-serving bias invloed op taal = positief gedrag van ingroepsleden beschreven als algemene disposities (d.w.z. Karen is behulpzaam), terwijl positief gedrag van uitgroep wordt beschreven als specifieke/geïsoleerde handelingen (d.w.z. Karen opende de deur voor de dame met de wandelstok).
Hoe zijn stereotypen ontstaan? Noem 2 punten
E.g. Door ouders, school, lotgenoten, media, doordat overal stereotypen zijn
Priming = het activeren van bepaalde associaties in het brein. Hierdoor beïnvloedt een bepaalde gedachte (bewust of onbewust) een andere gedachte of handeling. Het activeren van bepaalde stukjes van een stereotype zorgt ervoor dat andere stukken ook geactiveerd worden.
Soms is er sprake van de verkeerde perceptie van Wapens. Licht het onderzoek toe van Amadou Diallo en van het onderzoek naar impliciete stereotypen
Het onderzoek naar impliciete stereotypen (Correll, Park, Judd & Wittenbrink, 2002) = Je ziet foto’s van mannen die een pistool of een ander object vasthebben. Bedenk je dat je de politie bent: je moet schieten wanneer de persoon een pistool vastheeft, maar je moet niet schieten wanneer het geen pistool is. Iedere foto komt 0.6 seconde in beeld. Je moet dus meteen reageren. Zie foto!
Wat speelt allemaal mee bij stereotypering, wat LEIDT TOT vooroordelen en discriminatie? Noem 3 dingen en licht toe
- Persoonlijkheid = autoritarisme (waardengezag, intolerant t.o.v outgroup) en orientatie op sociale dominantie (sterke drang om te domineren)-
- Illusory correlatie = De neiging om een correlatie tussen twee variabelen te overschatten die eigenlijk weinig (of zelfs niet) correleren. Minderheden groepen worden sneller geassocieerd met negatief gedrag. Cognitieve uitleg: Minderheidsgroepen zijn bezig met ‘aandacht trekken’, dus dat is negatief gedrag.
Wat houdt een stereotype IN STAND? Noem aan de hand van 4 punten
2. Subtyping = We maken een ‘apart’ hokje voor de mensen die buiten het stereotype vallen zodat we het hokje van het stereotype wel in stand houden.
3. Confirmationbias = We zoeken naar informatie die ons stereotype verwachting bevestigd.
4. Self-fulfilling prophecy = dat waarvan je zelf denkt dat het zo is, is uiteindelijk zo. En dat waarvan jij denkt (dat je het niet kan bijvoorbeeld) doe je niet dus kan je het uiteindelijk ook niet
Er zijn twee onderzoeken gedaan naar self fulfilling prohecy op gebied van stereotypen. Licht de resultaten toe
- Chen & Bargh (1997) = Subliminal priming: een signaal of boodschap die doorgegeven wordt zonder dat het bewust wordt opgemerkt. Deze boodschappen kunnen door het onbewuste verwerkt worden en onopgemerkt aanzetten tot bepaald gedrag.
Hoe ontstaat er conflict tussen groepen? Noem 3 punten: je hoeft ze nog niet helemaal uit te leggen
- Deindividualisatie
- Competitie
Stereotypen zijn algemene overtuigingen over de persoonlijke eigenschappen van een groep mensen. Ze zijn te eenvoudig, onnauwkeurig en bestand tegen nieuwe informatie. Normen zijn prescriptief, stereotypen zijn beschrijvend. Noem 3 kenmerken met betrekking tot stereotypen
- Stereotypen (overtuigingen) zijn geen vooroordelen (houdingen). Stereotypen kunnen wel vooroordelen ondersteunen.Zo veroorzaakt een gunstig stereotype als het women-are-wonderful effect (de perceptie dat vrouwen begripvol, vriendelijk en behulpzaam zijn) een gunstige houding.
- Geslachtshoudingen zijn echter vaak ambivalent. Ze mengen welwillend seksisme met vijandig seksisme. Vaak worden beoordelingen over het werk van een persoon niet beïnvloed door het feit of het wordt toegeschreven aan een man of een vrouw, wat vroeger het geval was.
Debatten over multiculturisme omvatten de positief van pluralisme en assimulatie. Wat houdt dit in? Intergroepscontact kan de grenzen van een groep benadrukken, daarom is een model van interactie met de-categorisering beter, wat houdt dit in?
- Assimilatie = het samenvoegen van verschillende culturele waarden en praktijken tot een dominante cultuur).
model van interactie met de-categorisering = het vergemakkelijken van contact tussen groepen door het "de-categoriseren" van de groepsleden en het benadrukken van individuele kenmerken in plaats van de identiteit van de groep. Persoonlijk contact en persoonlijke identiteit staan centraal in plaats van de groepsidentiteit.
Samuel Gaertner stelt dat het negeren van groepsgrenzen eenvoudigweg niet mogelijk is in de echte wereld en ontwikkelde het gemeenschappelijke groepsidentiteitsmodel, en wat is hierbij hercategorisering?
eden van verschillende sociale groepen her-categoriseren zichzelf op basis van een gemeenschappelijke groep met een dominante identiteit.
- Hercategorisering = zo'n samenwerking leidt ertoe dat mensen een nieuwe, inclusieve groep vormen (subgroepen verdwijnen). Als twee groepen met elkaar omgaan, verdwijnen oude vooroordelen. Soms houden minderheden een dubbele identiteit, dit vestigt de aandacht op en respecteert verschillende ondergeschikte identiteiten. Om de dubbele identiteit te laten werken, moet de meerderheidsgroep de identiteitsclaims van de minderheidsgroep accepteren: dit lijkt alleen te werken in een omgeving waar weinig bedreiging is tegenover minderheidsgroepen en een samenleving meer diversiteit accepteert.
Groepscommunicatie zorgt er soms voor dat mensen elkaar bekritiseren. Echter stelt het mensen meestal in staat om samen te werken. Het bespreken van een dilemma stimuleert de groepsidentiteit en dit versterkt het welzijn van de groep. Als er conflicten ontstaan, hoe kunnen we dit oplossen? Noem 3 punten
- Bemiddeling door derde partij = poging van een neutrale derde partij om een conflict op te lossen door de communicatie te vergemakkelijken en suggesties te doen.
-Arbitrage = Wanneer groepen de oplossing van een conflict voorleggen aan een neutrale derde partij die een regeling oplegt. Komt voor wanneer de onderliggende belangen ver uit elkaar liggen en een wederzijdse bevredigende situatie onhaalbaar lijkt. Omdat beide partijen op deze manier de controle over de uitkomst verliezen, proberen ze vaak eerst zelf met een oplossing te komen.
Soms lopen de spanningen zo hoog op dat zelf communicatie, laat staan het vinden van een oplossing, onmogelijk is. De partijen bedreigen elkaar of werken elkaar tegen. Dit leidt tot conflicten. Wat is GRIT?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
