Cognitieve ordening en beloning: twee basismotieven voor gedrag

4 belangrijke vragen over Cognitieve ordening en beloning: twee basismotieven voor gedrag

Wat zijn de drie niveaus van onderzoek naar motivatie? En welke bekende onderzoek horen hier bij?

  1. Intrapersoonlijk: bv. ik vind dit kleding stuk mooi
    Cantril (1940) => CBS radio - correlationeel
    Schachter (1959) => schokken - oorzaak-gevolg
    Pruyn & Schmidts (1999) => wachtsituaties
  2. Interpersoonlijk: bv. mijn vriendin haalde mij over
    Newcomb (1961) => interactiepatronen tussen 1e-jaars studenten
  3. Groepsniveau. bv. met deze kleding 'hoor ik er bij'
    Newcomb (1943) => progressieve uni met conservatieve studenten

Waarom worden cognitieve ordening en beloning beschouwt als de kern van het leer-object?

Beide motieven spelen een speciale rol ten behoeve van het overleven. CO=>begrijpen omgeving => doel bereiken => belonend

Wat zijn de vijf behoeften van de piramide van Maslow?

  • Fysiologische behoeften (honger, dorst, temperatuur)
  • Behoefte aan veiligheid, orde, zekerheid
  • Behoefte om ergens bij te horen (aan liefde, identificatie)
  • Behoefte aan achting, status, succes, zelfrespect
  • Behoefte aan zelfactualisatie, ontplooing
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe werkt de pyramide van Maslow?

Een normaal mens doorloopt de stadia in de volgorde. Een hogere behoefte kan pas worden bevredigd als de lagere behoeften bevredigd zijn.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo