Het onderwijs in de Lage Landen in historisch en internationaal perspectief - Een historisch perspectief: godsdienstig, nationaal en neoliberaal
4 belangrijke vragen over Het onderwijs in de Lage Landen in historisch en internationaal perspectief - Een historisch perspectief: godsdienstig, nationaal en neoliberaal
Wat was de rol van Dom- en kloosterscholen in de Lage Landen rond jaartal 700
Differentiatie: de scholen maakten onderscheid tussen opleiden van monniken en priesters. Verder was dit enkel voor jongens.
Waarin verschilde het gilden onderwijs van de Franse/ Latijnse scholen in de 15de t.o.v. Dom- en kloosterscholen?
Het onderwijs heeft de afgelopen eeuwen heel wat ontwikkelingen doorgemaakt. Waarin verschil het huidige onderwijs (vanaf de 19de eeuw) ten opzichte van het vroegere onderwijs?
Kwalificatie: meer focus op het afleveren van nuttige burgers voor de maatschappij
Socialisatie: scheiding tussen kerk en staat in plaats van focus op afleveren trouwe kerkgangers nu juist kijken naar toevoeging waarde in maatschappij, klassikaal les in plaats van individueel
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is de functie van onderwijs in het verleden en in het heden? Hoe kwam deze verschuiving tot stand?
- Op dit moment gaat het vooral om het afleveren van nuttige leden van de maatschappij vormen (=kwalificatie)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden