Kwalificatiefunctie van het onderwijs - Aansluiting onderwijs & arbeidsmarkt - Empirische bevindingen & Implicaties beleid over aansluiting arbeidsmarkt
3 belangrijke vragen over Kwalificatiefunctie van het onderwijs - Aansluiting onderwijs & arbeidsmarkt - Empirische bevindingen & Implicaties beleid over aansluiting arbeidsmarkt
Het Vlaams hervormingsprogramma (VHP2014) herneemt twee belangrijke doelstelling van het oorspronkelijke PACT2020 (2009):
- Het opkrikken van het aantal hoger geschoolden: het aantal hoger geschoolden zit in Vlaanderen vrij goed op het Europees gemiddelde, maar willen ze nog verder opkrikken omdat de aangescherpte doelstelling nog niet bereikt is.
- Het terugdringen van de ongekwalificeerde uitstroom: De Europese doelstelling om tot 10% voortijdig schoolverlaten terug te dringen is behaald in 2006. Men wil dit nog verder terugdringen met het actieplan Vroegtijdig Schoolverlaten (VSV) in 2013 die volgende maatregelen bevat op vlak van
- Identificatie
- Monitoring
- Preventie
- Interventie
- Compensatie
De hervorming van het secundair onderwijs wil men doen door:
o Betere aansluiting van de studiekeuze bij de interesse en capaciteiten lln
o Meer flexibele leertrajecten (actief)
o Een actieplan tegen spijbelen (actief)
o Proefprojecten rond rolmodellen (actief)
Het steunpunt Studie-en schoolloopbanen (SSL) ontwikkelde indicatoren die:
o gevoeliger is voor veranderingen
o sneller beleidseffecten in kaart kan brengen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden