Kwalificatiefunctie van het onderwijs - Aansluiting onderwijs & arbeidsmarkt - Empirische bevindingen & Implicaties beleid over aansluiting arbeidsmarkt

3 belangrijke vragen over Kwalificatiefunctie van het onderwijs - Aansluiting onderwijs & arbeidsmarkt - Empirische bevindingen & Implicaties beleid over aansluiting arbeidsmarkt

Het Vlaams hervormingsprogramma (VHP2014) herneemt twee belangrijke doelstelling van het oorspronkelijke PACT2020 (2009):

  • Het opkrikken van het aantal hoger geschoolden: het aantal hoger geschoolden zit in Vlaanderen vrij goed op het Europees gemiddelde, maar willen ze nog verder opkrikken omdat de aangescherpte doelstelling nog niet bereikt is.


  • Het terugdringen van de ongekwalificeerde uitstroom: De Europese doelstelling om tot 10% voortijdig schoolverlaten terug te dringen is behaald in 2006. Men wil dit nog verder terugdringen met het actieplan Vroegtijdig Schoolverlaten (VSV) in 2013 die volgende maatregelen bevat op vlak van
    • Identificatie
    • Monitoring
    • Preventie
    • Interventie
    • Compensatie

De hervorming van het secundair onderwijs wil men doen door:

o Een opwaardering van beroepsgerichte studies
o Betere aansluiting van de studiekeuze bij de interesse en capaciteiten  lln
o Meer flexibele leertrajecten (actief)
o Een actieplan tegen spijbelen (actief)
o Proefprojecten rond rolmodellen (actief)

Het steunpunt Studie-en schoolloopbanen (SSL) ontwikkelde indicatoren die:

o een betere inschatting geeft van het vroegtijdig schoolverlaten
o gevoeliger is voor veranderingen
o sneller beleidseffecten in kaart kan brengen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo