Onderwijsstelsel & gezinnen: onderwijsongelijkheden - Theoretische perspectieven - Rational action theorieën (Boudon, Breen & Goldthorpe)

4 belangrijke vragen over Onderwijsstelsel & gezinnen: onderwijsongelijkheden - Theoretische perspectieven - Rational action theorieën (Boudon, Breen & Goldthorpe)

Wat is de 'rational action theorie'?

Deze theorie is een voorbeeld van methodologisch individualisme, dat ervan uitgaat dat sociale fenomenen verklaard moeten worden door de optelsom van individuele motieven en individuele handelingen. Hierdoor staat het lijnrecht tegenover Bourdieu & passeron die zeggen dat het individu een onderwijssysteem ondergaat gedomineerd door de heersende sociale klassen.

Volgens rational action theorie zijn er 2 fenomenen die ongelijkheden in onderwijsniveau stimuleren:

  • Leerlingen presteren verschillend naargelang hun sociale herkomst, omdat zij een verschillende culturele erfenis met zich meedragen
  • Leerlingen maken verschillende studiekeuzes naargelang hun sociale herkomst (secundaire effecten). Deze verschillende studiekeuzen tussen leerlingen van verschillende sociale klasseachtergrond zijn te wijten aan ene rationeel beslissingsproces dat plaatsvind bij gezinnen. Wanneer een gezin voor een studiekeuze komt te staan, wordt er een kosten-batenanalyse gemaakt in functie van de sociale positie die het gezin op dat moment bekleedt.Hierin worden drie parameters in overweging genomen
    • De baten verbonden met een bepaalde studiekeuze
    • De kosten die ermee verbonden zijn
    • Het risico dat ermee samenhangt

Er zijn twee manieren om rationele keuzetheorieën te toetsen:

  • toetsen op directe wijze: op basis van een survey nagaan wat de verwachtingen zijn van individuen en wat de kosten en baten zijn die individuen associëren met een bepaalde keuze en kijken hoe dit die keuze beïnvloedt.
  • Toetsen op indirecte wijze: op basis van de theorie wiskundige modellen opbouwt van waaruit men een aantal empirische hypothese afleidt. Deze worden dan getoetst door te focussen op gemakkelijk observeerbare kenmerken van individuen.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Empirisch onderzoek naar rational action theorie en sociale ongelijkheid

Zo bleek uit een onderzoek van Stocké (2007) over de keuzen van een vorm van secundair onderwijs bij de overgang van basis-naar secundair onderwijs dat de inschatting van de slaagkansen en de mate waarin een onderwijsvorm statusbehoud biedt, in tegenstelling tot de inschatting van de kosten die ene onderwijsvorm met zich meebrengt, van invloed zijn op de keuze tussen de verschillende onderwijsvormen. Het effect van de sociale klasse was in beperkte mate te verklaren.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo