Hoofdlijnen sociologisch denken onderwijs - Historisch & internationaal perspectief onderwijs - Internationaal perspectief

6 belangrijke vragen over Hoofdlijnen sociologisch denken onderwijs - Historisch & internationaal perspectief onderwijs - Internationaal perspectief

Wat zijn de historische basismodellen van onderwijssystemen?

  • Landen met een sterke overheid waar belangengroepen zich toe wenden om onderwijs te organiseren (Frankrijk).
  • Landen die veel particulier initiatief kennen en een zwakke overheid waarin burgers zelf het voortouw nemen om onderwijs in te richten (Engeland).

In alle landen heeft het onderwijs een belangrijke rol gespeeld bij de totstandkoming van de verzorgingsstaat en is vroeger of later de overheid zich in ieder actief gaan bemoeien met funderend onderwijs. Dat leidt tot complexe samenwerkingspatronen tussen overheden en andere sociale instituties.

Wat  is het corporatistisch onderwijssysteemmodel?

Bij België-Nl vallen wij onder een meer corporatistisch model vaak ook aangeduid als een Rijnlands model waarbij onderwijs vanuit private instellingen (met levensbeschouwelijke wortels) wordt verzorgd, maar in hoge mate gefinancierd en gereguleerd door de overheid. Aan de top van de sociale structuren (zuilen of netten) probeerde men tot een akkoord te komen met de overheid over de middelen en ruimte

Hoe worden keuzes in onderwijsbeleid bij regeringen afgedwongen?

Door globalisering is er meer internationale afstemming en is de verwachting dat landen naar elkaar zullen toebewegen in de vorm van hun onderwijs. Via verdragen en internationale verdragsorganisaties (UNESCO, WTO) beïnvloed dit de regeringen in hun keuzes in onderwijsbeleid en kan dit soms dwingend van aard zijn (vb.kinderrechten).
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat is de Europese kwalificatiestructuur?

De EU vormt wel degelijk invloed uit op nationale onderwijsstelsels zoals de beroepsgerichte Europese kwalificatiestructuur. Deze is richtinggevend op de einddoelen die in het beroepsonderwijs behaald moeten worden en beoogd op die manier internationale arbeidsmobiliteit te bevorderen.

Waarom is in alle landen differentiatie en selectie een belangrijke functie in het onderwijs?

  • Aan de ene kant om ervoor te zorgen dat kinderen onderwijs ontvangen op een niveau dat aansluit bij hun vermogens
  • Aan de andere kant als een maatschappelijke functie: het schoolsysteem helpt de arbeidsmarkt met het bepalen welke afgestudeerde studenten geschikt zijn voor welke functies


Verkeerde differentiatie van studenten kan leiden door verlies van talent omdat studenten hun volledig potentieel niet bereiken of het niveau niet aankunnen, met gevolgen voor motivatie en zelfvertrouwen.

Zijn (privaat of publieke) investeringen in hoger onderwijs nog wel rendabel?

Volgens OESA is dit nog steeds rendabel omdat:
o Hoger opgeleide betere banen hebben
o Hoger opgeleide minder vaak werkloos zijn
o Hoger opgeleide hogere belastingen en meer premies betalen
o Hoger opgeleide zijn gemiddeld gezonder
o Hoger opgeleide zijn maatschappelijk betrokken

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo