Historisch & internationaal perspectief onderwijs - Sociale ordes - Markt
8 belangrijke vragen over Historisch & internationaal perspectief onderwijs - Sociale ordes - Markt
Wat is de sociale orde 'de markt'?
Een sterke markt vereist een aantal voorwaarden (implicaties voor beleid):
- Informeren: ouders van lln moeten geïnformeerd zijn over verschillende initiatieven waar ze tussen kunnen kiezen.
- Faciliteren (vb reiskosten) zodat het kiezen van een alternatief ook een reële optie is. Anders zijn er onvoldoende mensen die voor hun keuze voor een marktprikkel kunnen zorgen.
- Autonomie: scholen moeten autonomie hebben om zelf hun inrichting en onderwezen curriculum te bepalen maar mogen zelf niet bepalen hoeveel en welke lln ze aannemen om vormen van selectie en segregatie te voorkomen.
Ook als er aan de voorwaarden voldaan is, is dit nog geen garantie voor kwaliteit. In het systeem blijft kwaliteitszorg nodig.
Wanneer speelde de sociale orde 'de markt' een belangrijke rol?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat betekent: de markt als beleidsepidemie?
- Meer recht doen aan wensen van ouders en leerlingen
- Invoeren concurrentieprikkel voor scholen > vergroting diversiteit en verhoging kwaliteit.
Wat is zoning/catchment area's?
Wat veroorzaakt bij de aanbodzijde de concurrentie tussen scholen?
Wat kan de concurrentie tussen scholen (aanbodzijde) beïnvloeden?
- Openbare informatie over de kwaliteit over scholen kan van invloed zijn op de gepercipieerde lokale hiërarchie van scholen.
- Concurrentie tussen scholen heeft pas effect als scholen concurrentie ervaren. Het is niet gemakkelijk om prikkels te realiseren waarbij scholen concurrentie op onderwijskwaliteit ervaren. Scholen in de top van een lokale hiërarchie worden vaak gekozen vanwege reputatie omtrent kwaliteit van het onderwijs & SEC kenmerken. Scholen onderaan de lokale hiërarchie worden vaak gekozen omdat ze de ‘buurtschool’ zijn. De scholen in het midden van de hiërarchie voelen de meeste concurrentie.
Hoe gebruiken ouders de onderwijskwaliteit bij de schoolkeuze?
- Hoger opgeleide ouders maken meer gebruik van kwaliteitsinformatie dan lager geschoolde.
- Ander overwegingen zijn of er een acceptabel alternatief is in de buurt
- De consequenties van verder reizen voor kosten en veiligheid en gezinslogistiek
- Informele sociale netwerk van ouders, de pso, een belangrijke informatiebron voor de schoolkeuze
Kwaliteit van het onderwijs is niet de hoofdreden waarom ouders voor een school kiezen. Hierdoor vormt het keuzegedrag van ouders slechts een zwakke prikkel voor verbeteringen in het onderwijs. De context waarbinnen scholen functioneren is uiterst relevant voor de dynamiek die binnen een onderwijsmarkt optreedt en welke effecten daarmee gepaard gaan.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden