Kennisclip 3a: indicatiestelling & diagnostiek bij stotterende kinderen
13 belangrijke vragen over Kennisclip 3a: indicatiestelling & diagnostiek bij stotterende kinderen
Wanneer dienen ouders de Screeningslijst Stotteren (SLS) in te vullen?
Hoe worden de uitkomsten van de SLS geïnterpreteerd?
- <7 punten: geen stotteren, geen indicatie tot verwijzing
- 7-12 punten: twijfelachtige indicatie voor verwijzing
- >12 punten: zeker beginnend stotteren, duidelijke indicatie voor verwijzing
Wat zegt de aanbeveling m.b.t. diagnostiek uit de richtlijn stotteren?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat zijn de geschikte instrumenten om de ernst van het stotteren mee te bepalen en waarin verschillen ze?
- SSI-3 >>> woordniveau.
- SSI-4 >>> syllabeniveau.
Waar staat SSI voor?
Op basis waarvan dient de logopedist(-stottertherapeut) de stotterproblematiek te inventariseren (bij kinderen vanaf 6 jaar).
Welk diagnostisch instrument wordt gebuikt om de stotterproblematiek te inventariseren?
Wat onderzoekt de BAB?
- Wat een kind zelf weet van wat hij doet op het moment dat hij stottert.
- Wat kinderen/volwassenen kunnen zeggen over hoe emotioneel een bepaalde spreeksituatie voor hen is (>>> meer stotteren?).
- Persoonlijke factoren worden meegenomen.
Wat wordt er bij nader onderzoek door de stottertherapeut onderzocht?
- Mogelijkheden van het kind.
- Verwachtingen van de omgeving >>> kunnen stotteren verergeren.
Wat valt er onder de 'verwachtingen' die onderzocht worden door de stottertherapeut?
- Communicatiedruk;
- Snelheid, ingewikkeld praten.
- Verdriet, afwijzing van stotteren, pesten.
- Onbegrip, frustratie.
Hoe brengen logopedisten(-stottertherapeuten) de mogelijkheden en verwachtingen in kaart?
- Spelinteractie: hoe is de rolverdeling, het tempo, hoe reageert het kind.
- Oudergesprekken.
Wat wordt er tijdens een spelinteractie door de logopedist(-stottertherapeut) geobserveerd?
Waarom is het van belang dat er aanvullende diagnostiek/actie komt als er vermoeden/sprake is van pesten?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
