De subjectieve zijde II: culpa
11 belangrijke vragen over De subjectieve zijde II: culpa
Hoe omschrijft de Hoge Raad culpa? Wat is het principiele verschil ten opzichte van dolus? Welke twee elementen bevat culpa derhalve? Wat wordt daaronder verstaan?
a) Aanmerkelijke onvoorzichtigheid
= anders moeten handelen
b) Verwijtbaarheid
= anders kunnen handelen
Wat is het bijzondere aan strafuitsluitingsgronden bij culpoze delicten (dixit De Hullu p. 261)?
Bij het ontbreken van schuld is de logische vervolgstap vrijspraak.
De OvJ zegt in zijn tenlastelegging dat verdachte culpoos gedrag als bedoeld in de delictsomschrijving heeft vertoond. Wat moet de rechter toetsen?
Stel dat bewezen wordt geacht dat Jan niet anders kon dan een raam inslaan om aan een uitslaande brand te ontsnappen. Stel dat sprake is van een culpoos delict. Wat zal de rechter beslissen?
Dat het feit niet bewezen is verklaard - in een culpoos delict zijn schuld en wederrechtelijkheid immers aan het culpoze bestanddeel inherent - en vrijspraak moet volgen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Leidt bij een culpoos delict elke onvoorzichtigheid tot strafrechtelijke aansprakelijkheid? Waar moet sprake van zijn (noem de term)?
Bij schuld moet het gaan om een verwijtbare aanmerkelijke onvoorzichtigheid. Welke varianten gebruikt de rechtspraktijk wel met betrekking tot onvoorzichtigheid? Wat is de zwaarste vorm van onvoorzichtigheid? Noem het arrest en wat er gebeurde.
Roekeloosheid (NJ 2013, 488). Opgefokte dronken bestuurder reed ondanks waarschuwing van zijn moeder 40 kilometer te hard over de weg en schept een brommer. Het Hof moest beter motiveren waarom volgens haar sprake was van meer dan een verwijtbare aanmerkelijke onvoorzichtigheid.
Oftewel, het bewezen achten van roekeloosheid acht nadere motivering dan het bewezen achten van reguliere schuld.
Voor schuld is aanmerkelijke onvoorzichtigheid vereist (culpa lata itt culpa levis). Hoe wordt bepaald wat onvoorzichtig is? Geef hier nader invulling aan. Noem de hierop betrekking hebbende arresten.
Elke context wordt beheerst door normen: wettelijke en buitenwettelijke normen.
Wettelijke normen vindt men terug in wetten in formele en niet-formele zin, alsmede regels in protocollen, richtlijnen, etc. (Verpleegster, NJ 1963, 512 alsmede Ketelbrug NJ 2008, 634).
Buitenwettelijke normen bestaan uit de ongeschreven regels van maatschappelijke betamelijkheid (cf. onrechtmatige daad).
In de context of iemand zich in het kader van culpa aanmerkelijk onvoorzichtig heeft gedragen, moet worden bepaald of deze persoon wettelijke dan wel ongeschreven normen heeft geschonden. Welk leerstuk speelt daarbij een belangrijke rol? Wat houdt dit leerstuk in? Noem het relevante arrest.
Wat staat bij de beoordeling van of sprake was van een aanmerkelijke onvoorzichtigheid als vereiste voor culpa centraal? Welk leerstuk benauwt de reikwijdte van onvoorzichtigheid? Geef het arrest aan en waarom.
Garantenstellung. Indien de maatschappelijke positie van iemand dusdanig is dat hij 'garant' staat voor bepaalde normen, zal eerder een aanmerkelijke onvoorzichtigheid worden aangenomen. Verpleegster-arrest (NJ 1963, 512).
Welke twee elementen draagt de culpa in een culpoos delict met zich mede? Welk gevolg heeft dat?
Wat zijn de twee vereisten voor culpa (schuld als bestanddeel)? Geef aan hoe de eerste wordt ingevuld. Met welk leerstuk smelt dit element dientengevolge samen? Noem het relevante arrest.
b) Aanmerkelijke onvoorzichtigheid/nalatigheid/onoplettendheid
Verwijtbaarheid houdt in of verdachte kon en moest kunnen voorzien dat zijn handelen onvoorzichtig zou zijn en tot onaanvaardbare gevolgen zou leiden.
CAUSALITEIT
Kampvuur Castricum (NJ 2010, 674). De kampleider kon niet redelijk voorzien dat het vuur in de fles wasbenzine zou slaan en deze zou lanceren met alle gewonden van dien.
Met welk criterium wordt gewerkt om de verwijtbaarheid bij culpa vast te stellen? Valt dit samen met het leerstuk van de causaliteit?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden