Startpagina / Samenvattingen / Strategisch opleiden en leren in organisaties / analysis-termen-functieanalyse

Functie-eisen, taakanalyses en competenties - methoden van opleidingsbehoeftenonderzoek - functie- of taakanalyse

3 belangrijke vragen over Functie-eisen, taakanalyses en competenties - methoden van opleidingsbehoeftenonderzoek - functie- of taakanalyse

Wat zijn termen voor functie en taakanalyse?

opleidingskundige taak- of functieanalyse, job training analysis en task analysis.

Welke onderdelen heeft een functiebeschrijving?

1. De titel van de functie
2. Positie t.a.v. formele gezagsrelaties
3. de doelstelling in termen van resultaten
4. overzicht taken, deeltaken, handelingen enz.
5. positie in veranderende organisatie
6. realties omgeving (klanten, leveranciers)
7. Aspecten werksituatie (werkdruk, kritieke siuaties, temperatuur, herrie)
8. selectie en beoordelingscriteria (leeftijd, geslacht, opleidingsniveau, ervaring, persoonseigenschappen, noodzakelijk vaardigheden en gedragscriteria)

Wat zijn de 4 niveau's van functieanalyse?

1. Comprehensive analysis (zeer gedetailleerd)
2. Key task analysis (sleuteltaken)
3. Problem centred analysis (missende competenties) gericht op welke problemen op te lossen.
4. Core analysis (gericht op startkwalificaties)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Strategisch opleiden en leren in organisaties | 9789001764210 | G J Bergenhenegouwen, et al

Bekijk samenvatting
  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Functie-eisen, taakanalyses en competenties - methoden van opleidingsbehoeftenonderzoek - functie- of taakanalyse

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Functie-eisen, taakanalyses en competenties