De actieve sollicitant - Personeelsselectie: speelruimte op verschillende predictoren - actieve speelruimte assessmentcentermethode (acm)
4 belangrijke vragen over De actieve sollicitant - Personeelsselectie: speelruimte op verschillende predictoren - actieve speelruimte assessmentcentermethode (acm)
In een recente studie (2003) onderzochten Kolk, Born en Van der Fliet het effect van het openbaar maken van de gedragsdimensies op de prestaties van kandidaten in een acm (assessmentcentermethode).
Het openbaar maken van dimensies heeft een aantal voordelen, vooral vanuit het perspectief van fairness:
- alle kandidaten beschikken over dezelfde informatie betreffende de opdrachten en kunnen dus in dezelfde mate dimensierelevant gedrag vertonen
- bovendien wordt de kans vergroot dat ook daadwerkelijk dimensierelevant gedrag vertoond wordt omdat de kandidaten weten welk gedrag van hen verwacht wordt
McFarland et al.(2003) onderzochten het voorkomen en het effect van impression-managementtechnieken (im) bij verschillende assessmentonderdelen.
Zij onderscheiden verschillende vormen van im:
- verbale tactieken, waaronder assertieve en defensieve tactieken
- non-verbale tactieken, zoals gebruik van oogcontact, glimlachen, hand- en hoofdgebaren
Welke effecten vonden McFarland et al. (2003) met betrekking tot impression management (IM)?
- het bleek dat kandidaten in een situationeel interview meer im-tactieken gebruikten dan in een rollenspel
- in het rollenspel was er geen effect van im-tactieken op de beoordeling
- im-tactieken leidden wel tot betere beoordelingen in het interview
- ook bij het houden van een presentatie werd enig effect van vooral actieve im-technieken op de assessorbeoordelingen gevonden
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat heeft in de leaderless group discussion een duidelijk effect op de beoordelingen?
- het vooraf geven van informatie over het gedrag dat van kandidaten verwacht wordt (Petty, 1974) en hat krijgen van feedback (McIntyre, 19980; Kureca et al., 1982)
- na het ontvangen van feedback tijdens een eerste lgd scoorden de kandidaten op zeven van de twaalf beoordelingscriteria significant hoger tijdens een tweede lgd
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)