Methodisch werken - Ecogram - De psyche van de mens ontwikkelt zich volgens een vast programma
12 belangrijke vragen over Methodisch werken - Ecogram - De psyche van de mens ontwikkelt zich volgens een vast programma
De psyche van de mens ontwikkelt zich volgens een vast programma
1 Vertrouwen
2 Wilskracht
3 Moed
4 Bekwaamheid
5 Trouw
6 Toewijding
+Klassieke conditionering in pedagogiek
-Een natuurlijk reflex=ongeconditioneerde respons
-Ongeconditioneerde is aangeboren reflex (niet aangeleerd_
-Geconditioneerde is aangeleerd gedrag
+Toepassing van de operante conditionering in de pedagogiek
-Bekrachtiger: stimulus, volgend op een respons -> de kans dat de respons zich zal herhalen vergroot
-Bekrachtiger: negatief (straffen) of positief (belonen)
-Positieve bekrachtiger -> verhoogt frequentie respons
-Negatieve bekrachtiger -> vermindering frequentie respons.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
+Regels in de opvoeding operante conditionering in de pedagogiek
-Beloon het kind gelijk bij gewenst gedrag
-Straf het kind gelijk bij ongewenst gedrag
-Beloon het kind niet teveel, dit kan het kind onzeker maken en afhankelijk voor bevestiging maken.
-Om nieuw gedrag aan te leren is het handig om een beloningschema samen met het kind te maken
-Ouder moet conseqeunt zijn
-Verandering van gedrag moet geleidelijk aan
-straffen en belonen moeten in balans zijn anders schijnaanpassing.
-Stadium van per operationele denken (tot 6-7 jaar)
+Cognitieve leertheorie in pedagogiek (piaget)
Pedagogiek vanuit sociologisch perspectief
-Het leven is onderworpen aan vaste wetten
-Doelde op geleidelijke verandering, die tevens voortgang zou zijn.
-Positivisme: Geldende kennis die alleen uit positieve toetsbare uitspraken bestaat
Emile Durkheim
-Sterk beinvloed door denkwijze van comte
-Collectief bewustzijn en sociale cohesie
-De mens is gebonden aan normen van de omgeving waarin hij zich als sociaal wezen bevindt
-Sociale cohesie: de mate van solidariteit, die bepaald wordt door de omvang, samenstelling, intensiteit van interactie, communicatie en het hebben van gemeenschappelijke normen, waarden en belangen van de groep waaruit men deel maakt
+In het gezin kan er spraken zijn van de volgende rollen:
+Bij een rolconflict is het gedrag van de roldrager (het kind afhankelijk van de volgende twee punten
2 De kracht van de eigen verwachten, deze zijn gevormd door hoe ergens over gedacht wordt in het gezin of de groep waar het kind deel van uitmaakt en door zijn eigen ideeën.
+Socialisatieproces buiten het gezin
-School: positieve ondersteuning-> schooluitval word voorkomen
-Negatieve ondersteuning -> schooluitval
+ Uitgangspunt van de systeemtheoretische benadering
- Systeem: “Een systeem bestaat uit twee of meer leden die in een dusdanige relatie tot elkaar staan dat een verandering in één deel tot veranderingen in de andere delen leidt, die daardoor op hun beurt weer een verandering in het eerste deel veroorzaken.”
- Kerngedachte van deze theorie: het idee dat ieder individu onderdeel is van een of meerdere groepen.
De systeemtheoretische benadering heeft vier kenmerken
2. Men kijkt naar dat gedrag via het omvattende geheel, dus vanuit alle perspectieven
3. Men krijgt een beter begrip van sociale werkelijkheid van de leden als men de brede blik hanteert, en in staat is de dingen breder en omvattend te bezien.
4. Men bekijkt de delen vanuit het geheel en begrijpt zodoendde meer van de ander, men benaderdt zaken synthetisch.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
