Het verschil tussen 'normaal' en 'niet 'normaal
18 belangrijke vragen over Het verschil tussen 'normaal' en 'niet 'normaal
De hbo-pedagoog aan het werk, fase 4
- Zorgen dat iedereen alles begrijpt o Intermediair tussen mbo en universiteit - Coördinatie en dossierbewaking.
Wat je moet kunnen in gesprek met deskundigen
- Snappen hoe een diagnosticus (soms) denkt o Vaktermen plaatsen o Zin en onzin van classificatie begrijpen o Onderzoeken op waarde schatten o Samen durven werken
Wat je moet kunnen in gesprek met ouders en begeleiders
o Kennis aanwenden (handboeken gebruiken).
- Snappen hoe een ouder (soms) denkt o Weerstand plaatsen o Verantwoordelijkheid/positie begrijpen oCoördineren o Samen durven werken
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Criteruim 1 voor normaliteit is er sprake van een afwijking van het gemiddelde?
- een afwijking die geen probleem is
- een afwijking die soms een probleem is
Bell Curve --) nomale verdeling
- hoog valt op
- laag valt op
- midden is normaal
is er iets een probleem, als afwijkt van het gemiddelde?
- een afwijking die een probleem is
- een afwijking die geen probleem is
- een afwijking die soms een probleem is
Reflecties bij statistische norm
- Als je problemen hebt, wil dat niet altijd zeggen dat je niet normaal bent.
- Als je normale problemen hebt, heb je ook behoefte aan normale steun.
- Statistiek is vervanger van ethiek.
Reflecties bij norm van het ideaal
o Is hij een gevaar voor zichzelf? o Hebben anderen er last van? o Kan hij zijn sociale relaties onderhouden?
o Kan hij zijn werk doen?
excentriciteit doet een beroep op onze tolerantie
- ook hier speelt een morele component
- maar ook: gevoel voor humor
Risico cirkelredenatie
Classificatie ADHD is een samenvatting van:
o Mits geen gevolg van: ziekte, drugs, depressief, angst.
- Waarom is hij zo druk? -> hij is zo druk en impulsief omdat hij ADHD heeft/hij is zo druk omdat hij zo druk en impulsief is.
Op de ziekte is er weinig gecheckt --) probleem 1. Soms kan het ook gaan om depressie
Risico cirkelredenatie vraag: 'waarom is hij zo druk?'
=
'Hij is zo druk & impulsief, omdat hij zo druk en impulsief is.'
het voor druk is geen probleemdefinitie --) probleem 2
het woord is is geen weg naar oplossingsdefinitie --) probleem 3
Stoornis als talent ADHD:
- indien creatief
- succesvol in bv. De reclame wereld
Stoornis als talent ASS:
- patronen
- soms bijzonder goed geheugen
- indien intelligent goede carrière in ICT
Stoornis als talent psychopathic:
- indien goed gecontroleerd effectief in financiële wereld
Stoornis als talent manische depressie:
- indien voldoende relativerend & creatief succesvol karakter
Waar worden classificatie systemen voor gebruikt?
- Op grond van kennis, opvattingen en praktijkervaring kan een gespecialiseerde hulpverlener (een kinderarts, ontwikkelingspsycholoog, psychiater of orthopedagoog) deze categorieën verbinden met psychische stoornissen.
- Zodra de stoornis is vastgesteld, ook wel gediagnostiseerd, dan is de volgende vraag hoe de stoornis is ontstaan.
Wat is het onderzoek van epodemiolohisch onderzoek?
- Deze onderzoekers proberen ook een samenhang te vinden tussen het voorkomen van een stoornis en specifieke factoren, door iemand naar bepaalde ervaringen en/of gedrag te vragen.
Wat is de mogelijke oorzaak van comorbiditeit?
Wat is een andere verklaring van comorbiditeit?
Pedagogische visie op classificatie:
diagnostiek voor hulpverlening
Wanneer is de adaptie verstoord?
- arbeiten
- dan wel: lijden
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
