Etiologie: de leer van het ontstaan van stoornissen
13 belangrijke vragen over Etiologie: de leer van het ontstaan van stoornissen
Is het altijd zinvol om over de oorzaak te praten?
- Het kan onschuldigen. o Het kan erkenning geven.
- Het kan helpen te rouwen.
- Soms schaadt het enorm…
- Als de rouw mislukt.
- Als het leidt tot externaliseren.
- De focus moet zijn… o Wat nu?
Bv; wat veroorzaak crimineel gedrag?
- Socialized delingquency
- Persoonlijkheidsfactoren?
- Slecht inlevingsvermogen?
- Gewetenloosheid?
- Impulsiviteit?
- Omstandigheden?
- Armoede, slechte huisvesting
- Discriminatie
Bronnen van fouten; Waarom doen we zo vaak dingen die achteraf tamelijk dom waren?
§ Met onbegrepen krachten.
Natuur, goden, sterren, planeten, geesten, heksen.
§ Met hippe metaforen.
Lichaamssappen, stoommachines, radioverkeer, harde schijven, genetische programmering.
§ Met demagogische leuze.
Volk, ras, oorsprong, land, complotten, krachten.
§ Met wetenschap.
• Hypotheses en theorieën.
• Altijd worstelend met bovenstaande neigingen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
o Beperkingen van onze cultuur…
• Die geven we liever aan iemand anders.
• Dan hoeven we niet te veranderen.
• Dan staat onze competentie niet ter discussie.
§ We beschermen graag de groep.
• Want anders moeten we zelf ook nadenken.
• Dan staat onze binding niet ter discussie.
§ We doen alles het liefst zelf.
• Dan hoeven we niet op anderen te vertrouwen.
• Dan staat onze autonomie niet ter discussie.
O Het is daardoor vaak een rommeltje… We doen van alles zonder veel diepgang.
• Zonder veel te vragen/lezen/onderzoeken.
• Zonder samen te werken.
• Zonder kritische vragen te stellen.
Hypotheses, na reflectie; Problemen zijn na 3 jaar na de scheiding begonnen.
Hypotheses, na reflectie; Vader hield IQ-test lang tegen.
Hypotheses, na reflectie; Kind verveelt zich enorm in de klas.
Hypotheses, na reflectie;
Kind raakt extreem overstuur als hij kritiek krijgt.
Vergeet nooit de oogjes, de oortjes (en de rest)
- Let afnemende conditie.
- Denk ook aan gif uit de omgeving.
- Kortom; stuur ze (ook) naar de huisarts of CB-arts.
Komt een stel ouders voor de intake
- Ouders uit lagere sociaal-economische laag.
- Geen toestemming contact op te nemen met school.
- Geen voorinformatie.
- Observatie na 2 weken.
- Volslagen onhoudbaar wegens agressief gedrag.
- Ouders vertellen dat er autisme bij hem is vastgesteld.
- Maar geven geen toestemming voor contact met diagnosticus.
- Wat is hier gebeurd?
Kijk tot slot of er risicofactoren zijn (zoals stoornissen)
- Bijvoorbeeld impulsiviteit
- Bijvoorbeeld een zwakke intelligentie
Theoretische reflectie; een pedagoog
- En onderzoekt.
- Kijkt altijd naar het systeem…
- De context.
- Bio psychosociaal.
- Kansen en bedreigingen.
- Kijkt altijd naar het proces.
- De voorgeschiedenis.
- Het ontwikkelingsproces- en niveau.
- Kijkt altijd naar de betekenisverlening
- En hoe doelen daarmee samenhangen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden