Bayes and the probability of hypothesis - Borsboom et al. (2013)
3 belangrijke vragen over Bayes and the probability of hypothesis - Borsboom et al. (2013)
Zoals ook al aan bod is gekomen in het netwerken college (college 39) is er reden om te twijfelen aan het ziekte model van mentale stoornissen, waarbij een mentale stoornis de oorzaak zou zijn van een reeks symptomen. Geef aan waarom latente klasse model goed aansluit op een dergelijk ziekte model van mentale stoornissen.
Latente klasse model heeft het over een oorzaak (latente variabele) die niet te meten is, maar wel een oorzaak zou zijn van de stoornis. Wanneer iemand hoog scoort op de latente trek heeft hij/zij meer kans op de stoornis dan wanneer zij er laag op zouden scoren. Door de latente trek weg te halen, zouden ook de symptomen weg zijn.
Zo werkt het ziektemodel ook, wanneer je de tumor weghaalt, zijn de symptomen ook weg.
Zo werkt het ziektemodel ook, wanneer je de tumor weghaalt, zijn de symptomen ook weg.
Wat zijn de 4 verschillende soorten modellen?
- Constructionistische benadering: je hebt de symptomen dus je bent depressief
- Diagnostische benadering: je hebt het of je hebt het niet, je bent depressief dus dan krijg je de symptomen
- Dimensionele benadering: ligt op een continue schaal, je kan het een beetje hebben of niet
- Causale netwerkbenadering: stoornissen kunnen ook oorzakelijke systemen zijn
Zijn stoornissen dimensioneel of typologisch? Ga bij je antwoord in op finite mixture models en op het verschil tussen inter -en intra-individuele verschillen.
Typologisch, mensen met een bepaalde stoornis worden als een aparte categorie (van de samenleving) gezien. Er wordt hier alleen gekeken naar inter-individuele verschillen, tussen de verschillende mensen en niet naar intra-individuele verschillen, hoe de persoon op zichzelf verschilt.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
