De verbale projectie (het lexicale domein)
9 belangrijke vragen over De verbale projectie (het lexicale domein)
Werkwoorden -> SUBJECT EN OBJECT
Als het object en het werkwoord ZUSTERS zijn
VOORBEELD: De student (subject)
een boek (object) lezen (werkwoord)
Wat is de categorie V
De relatie van het OBJECT en het WW is anders dan de relatie tussen het SUBJECT en het ww -> het OBJECT heeft rechtstreeks een relatie met het WW
Via de 'MOEDERKNOOP V' zijn het zusters van elkaar
Tussen SUBJECT en WW bestaat een indirecte verwantschap. Het SUBJECT is de TANTE van het ww
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Het mentale lexicon bevat net als de Dikke Van Dale
- informatie of een bepaald werkwoord TRANSITIEF of INTRANSITIEF is ('horen' is transitief, 'luisteren' is intransitief)
- informatie over de SYNTACTISCHE CATEGORIE ('weten' staat wel, en 'kennen' staat geen objectzin toe (Alle studenten weten dat taalkunde moeilijk is, Alle studenten kennen dat taalkunde moeilijk is)
Opbouw structuur van lexicale hoofd 'lezen' in het mentale lexicon
b. informatie over geschreven vorm
c. categorale informatie ('V')
d. morfologische informatie over verbuiging ('sterk')
e. informatie over aanwezigheid van object (+/- object)
f. informatie over categorie van object (NP/zin)
g. betekenis (....)
Iedere NL ouder dan 7 jaar heeft deze informatie in zijn mentale lexicon opgeslagen
De volgorde tussen de verschillend constituenten
of SVO? Of VSO? etc.
De studente las dat boek (SVO)
Las de studente dat boek? (VSO)
...(dat) de studente dat boek las (SOV)
Dat boek las de studente (OVS)
Bevallen hem die colleges? (VOS)
....(dat) hem die colleges bevallen (OSV)
Is het NL een SVO of SOV taal?
SVO taal = hoofdzin is vele malen frequenter en 'normaler' dan een bijzin
NL = geen keiharde SVO-taal
ENG = echte SVO-taal (in hoofdzin + bijzin volgt het object op het werkwoord > The student reads that book)
Een VERBALE PROJECTIE (VP)
Wat is de centrale volgorde binnen de VP
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
