Onderdeel Stellen
14 belangrijke vragen over Onderdeel Stellen
Borgers spreekt in zijn artikel 'De relatie tussen spreken en schrijven' over de relatie tussen schrijven en spreken. Hoe omschrijft hij deze relatie?
Levelt ontwikkelde in 1989 het model van spreken. Ook wel het spreek-productieproces in de hersenen. Uit welke onderdelen bestaat dit model?
*Formulator
Het concept wordt uitgedrukt in spreek of schrijftaal. Woorden worden opgehaald uit mentale lexicon en het kind moet keuzes maken over klanken en grammatica.
*Articulator
Het spreekconcept wordt omgevormd in spreek of schrijftaal.
Van Alem noemt in het artikel 'Stellen kan beter, en leuker' 3 fases die hij onderscheid in het schrijfproces. Welke fases zijn dit?
2. Schrijven
3. Reviseren (na het schrijven de eigen tekst opnieuw lezen en verbeteren, daarna publiceren)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Binnen gesproken en geschreven teksten kan er onderscheid worden gemaakt in 2 genres. Welke genres zijn dit?
2. De verhalende tekst (persoonlijk verhaal / anekdote / navertellend verhaal)
Van Alem noemt in het artikel 'Stellen kan beter, en leuker' 3 fases die hij onderscheid in het schrijfproces. Plannen, schrijven en reviseren. Wat is het belangrijkste uitgangspunt volgens van Alem als het om schrijfonderwijs gaat?
Het stelonderwijs moet leuker worden volgens van Alem. Welke suggesties geeft hij om de voorbereiding leuker te maken?
2. Het functioneel maken van de opdracht.
3. Neem de tijd
4. Kijk naar mogelijkheden om kinderen samen te laten werken.
Van Alem vindt dat het stelonderwijs leuker en beter moet worden gemaakt. Welke ideeën heeft hij om een les beter en leuker te maken? Noem er minimaal 5
2. Maak duidelijk wat het doel is van de tekst en voor wie het beschreven wordt.
3. Geef duidelijke criteria bij de schrijfopdracht (inhoud en verzorging).
4. Laat een schrijfplan maken.
5. Laat kinderen hun tekst verwoorden.
6. Doe altijd een tekstbespreking
7. Geef gelegenheid om de tekst te reviseren
8. Doe iets met de tekst.
Van Gelderen schrijft in het artikel 'Leerstoflijnen schrijven beschreven', over de functies van taal binnen de literatuur. Welke functies zijn dit?
2. Communicatieve functie
3. Expressieve functie
Van Gelderen schrijft in het artikel 'Leerstoflijnen schrijven beschreven', over 4 onderdelen waaruit de leerlijn bestaat. Welke 4 onderdelen zijn dit?
2. Instrueren in teksten (Het gaat hierbij om het zo duidelijk mogelijk geven van een instructie bij bijvoorbeeld een instrument, opdracht of het bereiken van een doel.
3. Argumenteren in teksten (Bij argumenteren gaat het om geven van argumenten bij een standpunt.)
4. Fictie en expressie (Hierbij gaat het om boeiende manier van een verhaal vertellen, gevoelens te omschrijven in bijvoorbeeld een dichtvorm of vrije expressie.)
Van Gelderen maakt duidelijk in het stukje 'Schrijven met focus: algemene kenmerken van de schrijfdidactiek in de basisschool.' dat als leerlingen een tekst moeten schrijven er een aantal dingen belangrijk zijn om ervoor te zorgen dat het doel behaald wordt. Aan welke dingen moet een docent denken volgens Van Gelderen bij het geven van een schrijfopdracht?
* Laat weten waar je op gaat letten. De leerlingen kunnen niet overal tegelijk op letten. (Hou hierbij je lesdoel in je achterhoofd)
* Laat kinderen succes ervaren. (let op voor ieder kind is dit anders)
* Wijs leerlingen erop dat ze informatie duidelijk omschrijven. Dus niet te kort (leerlingen die er vanuit gaan dat de lezer snapt wat er bedoeld wordt) of te lang (leerlingen die langdradig worden of irrelevante zaken in de tekst verwerken.)
Van Gelderen geeft in het stukje 'Schrijven met focus: algemene kenmerken van de schrijfdidactiek in de basisschool.' aan dat de docent op moet letten bij het stellen van eisen. Waar moet de docent volgens hem op letten?
2. Pas als de inhoud in orde is moet de docent verder gaan met spelling, grammatica en de opmaak van de tekst. Dit is pas de laatste fase van het schrijfproces.
Van Gelderen vind dat er ruimte moet zijn voor het vrij schrijven. Hoe zou dit volgens van Gelderen een plaats moeten krijgen op school?
Van Gelderen benoemt een aantal schrijfstrategieën als aandachtspunt van de leerlijn schrijven. Noem minimaal 3 van de 5 strategieën?
* Afstemmen van aanpak op doel en publiek
* Bepalen of het doel bereikt wordt met de aanpak
* Evalueren van de tekst
* Reflecteren op de gehanteerde aanpak
Binnen het stelonderwijs worden er vaak vage opdrachten gegeven zonder een duidelijk geformuleerd doel. Hoe kunnen deze opdrachten betekenisvol worden aangeboden?
* Leerlingen krijgen middelen aangereikt om het doel te bereiken.
* Beoordeling richt zich uitsluitend op het bereiken van het schrijfdoel.
* Pas als het inhoudelijke doel in orde is, aandacht besteden aan opmaak, spelling en grammatica.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
