Samenvatting: Taalbeschouwing

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Taalbeschouwing

• 1 Taalbeschouwing in algemene zin

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat wordt er met spottend taalgebruik bedoeld?

  een andere bedoeling dan dat we erover zeggen

• Op welke manier kan taalbeschouwing aan de orde komen?

  Uitgelokt door de leerkracht
  Spontaan

• In welke twee stappen wordt taalbeschouwing meestal gegeven?

  Observeren --> kritisch kijken en luisteren naar taal
  Oordelen over de gebruikte taal. Je geeft er een waardeoordeel aan. Slordig, fout enz.

• Wat wordt er bedoeld met taalbeschouwing in ruime zin?

  Oordelen over de gebruikte taal.

• Op welke manieren kom je taalbeschouwing op school tegen?

  Spontaan door kinderen zelf. Kinderen verbeteren elkaar spontaan.
  Taalbeschouwing door de leerkracht.
  Taalbeschouwing door er met de kinderen mee te oefenen

• Hoe besteedt een leerkracht aandacht aan taalbeschouwing?

  Door leerlingen te verbeteren. Bijvoorbeeld verkeerde uitspraak, onjuiste vervoegingen, verbuigingen etc.

• Valt spelling onder het domein taalbeschouwing?

  Nee, deze valt onder het beheersen van de taal. Onder het domein schrijven.

• 2 Niveaus van taalbeschouwing

  Dit is een preview. Er zijn 22 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom is het als leerkracht belangrijk om Standaardnederlands te kunnen?

  Op deze manier kun je leerlingen wijzen op foute en goede uitspraken

• Wat is een samenstellende afleiding?

  Dat zijn twee vrije morfemen buiten + staan. Die ook nog een afleiding heeft. Dan wordt het een buitenstaander.

• Als je let op het vervoegen van werkwoorden op welk niveau kijk je dan?

  Morfologisch niveau