Startpagina / Samenvattingen / Class notes - TBO / school-bewegingsonderwijs-openheid

Nadenken over bewegingsonderwijs

6 belangrijke vragen over Nadenken over bewegingsonderwijs

Wat zijn de kerndoelen waar bewegingsonderwijs aan moet voldoend? (constituerende kenmerken)

Ontplooiing: kwaliteiten van de leerling op weg naar volwassenheid ontwikkelen.
Toerusting: overdragen van cultuur en voorbereiden van de leerling op het maatschappelijk functioneren.
Mogen niet los van elkaar gezien worden. Moeten beide tot recht komen.

Wat zijn de type doelstellingen van Crum?

Technomotorisch kunnen: bal kunnen vangen, tegenstander passeren etc. 1e kerntaak.
Sociomotorisch kunnen: omgaan met winst en verlies. 2e kerntaak.
Cognitief- reflexieve bekwaamheid: kennis over regels die worden gehanteerd. nadenken over bewegingsactiviteiten stimuleren. 3e kerntaak.
Affectief leren: leren dat bewegen fijn is. 4e kerntaak.

Wat is thematische openheid?

Vanuit welk onderwerp je les wilt geven. Bijv. vangen en gooien van een bal of samenwerken. Hier de les op aanpassen.
- aansluiten op beleving van de leerling.
- docent is de norm-bepaler.
- verschillende invalshoeken aan de orde laten komen.
- overlapping met andere activiteiten.

Wat is methodische openheid?

Leerlingen die vanuit eigen achtergrond de ruimte krijgen in invloeden van het verloop van het bewegingsonderwijs proces.
- gebruik een breed repertoire aan onderwijs methodes.
- voor zover mogelijk, betrek leerlingen bij de keuze van bewegingsactiviteiten.
- gebruik verschillende groepshanteringen.

Wat is institutionele openheid?

De school moet openstaan voor thematische en methodische openheid. Als de school niet openstaat voor de buitenschoolse werkelijkheid en de buitenschoolse werkelijkheid niet voor de pedagogische kritiek vanuit de school dan ontbreekt de basis voor thematische en methodische openheid.
- open het bewegingsonderwijs op school voor het bewegingsonderwijs aanbod in de omgeving van de school.
- bewegingsvriendelijk schoolgebouw en omgeving.
- aantrekkelijk aandeel van bewegingsonderwijsactiviteiten in het schoolleven.

Welke drie vragen om te evalueren zijn er?

1. Wat valt er binnen bewegingsonderwijs te evalueren?
- product
- proces
2. Welke maatstaf kan er gehanteerd worden ter bepaling van kwaliteit?
3. Hoe zou je dat correct kunnen doen?

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

TBO

Bekijk samenvatting