Samenvatting: Tentamen M&t | HZ

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Tentamen M&T | HZ

• 1 Wat is onderzoeken?

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Onderzoek is methodisch. Wat wordt daarmee bedoeld?

  Dat je tot kennis komt via een bepaalde werkwijze of systematiek.

• Wat zijn de bouwstenen van het onderzoek?

  • Vraag: 
    - Helder en onderzoekbaar
    - Geplaatst in een conceptueel kader (theorie, literatuur, eigen ervaring)
  • Gegevens verzamelen:
    - Planmatige  (methode, onderzoeksgroep)
    - Via instrumenten, hulpmiddelen
  • Gegevens verwerken + conclusie: 
    - Objectieve (en/of intersubjectieve) verwerking van gegevens
    - Waarover gerapporteert wordt, soms op meerdere manieren

• Wat zijn de twee hoofdvormen van onderzoek?

  • Wetenschappelijk onderzoek
  • Praktijkonderzoek

• Wat is een belangrijk kenmerk van wetenschappelijk onderzoek?

  De onderzoeksvragen komen voort uit een theorie en de antwoorden dragen primair bij aan kwaliteitsverbetering van die theorie en daarop gebaseerde interventies.

• Wetenschappelijk onderzoek valt uiteen in twee vormen. Noem deze twee vormen en leg uit wat ermee bedoelt wordt

  • Fundamenteel onderzoek: gaat om het opleveren van kennis in de vorm van een beproefde theorie
  • Toegepast onderzoek: wetenschappelijke theorieën worden in de praktijk beproefd

• Wat is praktijkonderzoek? Noem 3 kenmerken

  • Het komt voort uit praktijkvragen, uit concrete verlegenheidssituaties in een school of instelling
  • Het dient in eerste plaats te leiden tot kwaliteitsverbetering van kwaliteitssituaties
  • Per definitie is dit onderzoek context-, cultuur- en tijdsgebonden: we weten niet of de inzichten die het oplevert ook toepasbaar zijn op andere klassen, andere scholen, andere landen, andere tijden

• 2 Hoe komen we tot een onderzoeksvraag?

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat wordt er bedoeld met de doelstelling VAN het onderzoek?

  Dit is de aanleiding van het onderzoek. 

  • Het geeft een globale aanduiding van het onderwerp van het onderzoek
  • Het geeft aan waarom dit onderwerp gekozen is
  • De doelstelling is aan het eind van het onderzoek nog niet bereikt en moet nog ter hand worden genomen

   

• Wat wordt er bedoeld met de doelstelling IN het onderzoek?

  Dit is de probleemstelling / centrale vraagstelling: wat wil men precies te weten komen?

  • Een kernachtige, overkoepelende verwoording van de vraag waar het onderzoek antwoord op wil geven
  • De doelstelling is, wanneer alles volgens plan verloopt, aan het eind van het onderzoek bereikt en de vraag is beantwoord

• Wat zijn de 3 soorten onderzoeksvragen?

  • Beschrijvende vragen (hoe, wat, wanneer, hoe vaak etc.)
  • Explorerende vragen (waarom, verbanden etc.)
  • Toetsende vragen (vragen n.a.v. een hypothese)

• Er zijn 9 kenmerken van goede onderzoeksvragen. Noem er zo veel mogelijk (min. 3)

  • Eindigen op een vraagteken
  • Zo concreet mogelijk (niet 'vroeger' , maar tussen 1900 en 1950
  • Bevat geen tegenstrijdigheden
  • Zo eenduidig mogelijk (geen woorden als 'goed, optimaal, in hoeverre, in welke mate'
  • Geen ja/nee vraag
  • Geen vraag waarin het antwoord / een mening zit ('hoe kunnen we de problemen van kinderen van gescheiden ouders oplossen?')
  • Subjectieve ervaringen mogen wél onderzocht worden (wat vinden Nederlanders van....)
  • Moet  te beantwoorden zijn via waarneembare gegevens
  • Gebruik woorden als:
    - welke kenmerken...
    - welke stappen...
    - welke gevolgen...
    - welke voor- en nadelen...
    - aan welke voorwaarden moet worden voldaan....
    - hoe verloopt, op welke wijze...
    - welke ervaring...