Begeleiding bij lees en spellingsproblemen

11 belangrijke vragen over Begeleiding bij lees en spellingsproblemen

Wat valt onder het fonemisch bewustzijn?

- het beseffen dat woorden zijn opgebouwd uit afzonderlijke klanken

Problemen die zich kunnen voordoen bij letterkennis kunnen voordoen:

1. Letters worden traag/ fout benoemd
2. Letter worden traag/fout geschreven
3. Weglaten, toevoegen of verwisselen van bepaalde letters in woorden

Problemen die zich voordoen met technisch lezen

1. Het traag/fout lezen van losse woorden
2. Het traag/ fout lezen van teksten
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Kenmerken leerlingen met spellingsproblemen:

1. Spellingspatronen of letteropeenvolgingen worden niet goed onthouden en gespeld.
2. Spellingregels worden niet onthouden of verkeerd toegepast.

Wat bedoelen we met een expliciete aanpak?

Dat de leerstof in kleine stapjes wordt aangeleerd. Leerkracht doet voor en bespreekt de moeilijkheid.

Waarom is het pas effectief als het fenomeen 'klank' auditief en visueel wordt aangeboden?

Dan wordt de klankstructuur concreet gemaakt.

Wat is effectief om de lees en spellingsmotivatie op peil te houden?

1. Leesmaatje
2. Eigen boekkeuze
3. Vooruitboekingen visualiseren

Welk stappenplan volg je voor begeleiding van lees en spellingsproblemen?

1. Stel vast welke vaardigheid je wil verbeteren
2. Formuleer SMART het doel van de begeleiding
3. Bepaal hoe je het doel wil bereiken (wat is effectief?)
4. Werk de aanpak concreet uit

Waar woord aan gewerkt bij aandacht voor woordstructuur?

Aan medeklinkersclusters die vaak voorkomen. Zoals ST en LIJK

Wat houdt multisectorieel aanbod (om letterkennis te bevorderen) in?

De leerkracht zoekt uit hoe de leerling het beste letters kan onthouden. (tast, gebaar, tekening)
Zoveel mogelijk zintuigen.

  Begeleiding bij schrijven. De leerkracht zorgt:

1. Dat er van te voren wordt afgesproken op welke spellingsfouten er wordt gelet.
2.De leerling van te voren de benodigde informatie heeft verzameld en geordend.
3. De tekst voorgestructureerd is door de leerling.
4. Dat de leerling gebruik kan maken van naslagwerken, spellingkaart of ICT
5. Dat de leerling kan samenwerken met een goed schrijver.
6. Het schrijfproduct te controleren is met behulp van een stappenplan.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo