Startpagina / Samenvattingen / Testtheorie / gedrag-validiteit-psychologisch

Validiteit en betekenis - Het begrip validiteit

14 belangrijke vragen over Validiteit en betekenis - Het begrip validiteit

Waarom kan de validiteit niet worden gezien als een eigenschap van de test zonder meer?

Omdat men het doel van de test in ogenschouw dient te nemen.

Wat willen we meten door middel van een test?

Gedrag dat buiten het specifieke testgedrag ligt, waarbij de validiteit betrekking heeft op de vraag of de sprong van het testgedrag naar dit andere gedrag verantwoord is.

Wat is de in het boek gehanteerde definitie van validiteit?

Validiteit is de mate waarin een test aan zijn doel beantwoord.

De validiteit is dus altijd gerelateerd aan het doel waarvoor de test gebruikt wordt. Een test kan dus voor het ene doel niet valide is, maar voor het andere wel.

Bij testen gaat het nooit om het testgedrag zelf, maar om gedrag dat buiten het testgedrag ligt. Wat zijn hier voorbeelden van?

Rekentest: andere deelaspecten van het rekenen die niet getoetst worden
Test voor algemene kennis als voorspeller voor de geschiktheid als bedrijfsleider
Bloeddruk als voorspeller voor de kans op ontwikkeling van een hartkwaal
Intelligentiescore als voorspeller voor geschiktheid voor een functie of vervolgopleiding

3. Validiteit wordt gekoppeld aan het doel van het testen. Wat zijn de 2 doelen?

Test als voorspeller v ander gedrag; predictie, paradictie, postdictie - predictieve validiteit.
Test als operationalisering ve psychologisch begrip; meting v begrippen - begripvaliditeit.

Deze 2 zijn verbonden aan elkaar.

Welke twee doelen kan testen hebben?

Voorspelling van gedrag of een prestatie buiten de testsituatie (in de toekomst, het heden of in het verleden); hiervoor moet zowel de test als het criterium adequaat te meten zijn
Het theoretische begrip zelf (welke capaciteit, persoonlijkheidstrek of attitude ligt ten grondslag aan de testscore)

4. Waar hebben begripsvaliditeit en predictieve validiteit met elkaar te maken?

Als je iemand onderzoekt (begripsval), doe je dat met een reden (pred val).
Pred val kan gezien worden als specifieke vorm van begripval. >> altijd willen weten wat de testprestatie betekent.
Maar lage correlatie op begripval is niet erg, omdat je hypotheses bevestigd en ook hypothesen uit kunt sluiten.
Lage correlatie op pred val is in principe ongewenst.

Wat is belangrijk om in ogenschouw te nemen bij de test als voorspeller van ander gedrag?

Dat alleen wanneer zowel de test als het te voorspellen gedrag uitingen van eigenschappen zijn waartussen een aantoonbare relatie bestaat, de test een adequate voorspelling kan opleveren

Waarom gaat het wanneer de test wordt gebruikt als een operationalisering van een psychologisch begrip?

Om het vinden van een verklaring voor het testgedrag. Hierbij worden ook de relaties met operationaliseringen van andere psychologische begrippen in de beschouwing betrokken, waardoor ook informatie over het voorspellend vermogen wordt opgedaan.

Wat is het verschil tussen predictieve validiteit en begripsvaliditeit?

Bij predictieve validiteit gaat het om in hoeverre de test daadwerkelijk een juiste voorspelling maakt. Bij begripsvaliditeit gaat het om de vraag in hoeverre de test het bedoelde psychologische begrip dekt.

Hoe zou men kunnen onderbouwen dat het onderscheid tussen predictieve validiteit en begripsvalidering niet nodig is?

Predictieve validering zou als een specifieke vorm van begripsvalidering gezien kunnen worden.

Wanneer kan een test een voorspeller (predictor) zijn van ander gedrag (criterium) ?

Alleen wanneer zowel de test (bijv. intel.test) als het te voorspellen gedrag (bijv. schoolsucces) goede operationaliseringen zijn (bijv. van intelligentie en schoolsucces|) , kan de test een adequate voorspelling opleveren.

Welke 2 verschillende doelen voor testen worden in het boek onderscheiden?

1. De test als voorspeller van ander gedrag in de toekomst (predictie), het heden (paradictie) of verleden (postdictie). Het woord predictie is dan ook methodologisch gebruikt en niet in de letterlijke zin van het woord.

2. De test als operationalisering van een psychologisch begrip, ofwel de vraag welk gedrag verantwoordelijk is voor de behaalde testscore.

Wat wordt verstaan onder de tetst als operationalisering van een psychologisch begrip?

Hier gaat het primair om de vraag naar de capaciteit, persoonlijkheidstrek of attitude die verantwoordelijk geacht mag worden voor de testscore of het testresultaat.
De meting van de hypothetische begrippen is dan het doel bij het testonderzoek.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Testtheorie | 9789031347476 | P J D Drenth, et al

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Validiteit en betekenis - Het begrip validiteit