Betrouwbaarheid - Speciale Onderwerpen - Betrouwbaarheid van heterogene tests
9 belangrijke vragen over Betrouwbaarheid - Speciale Onderwerpen - Betrouwbaarheid van heterogene tests
Welke methode voor het bepalen van de betrouwbaarheid van de totaalscore van een aantal deeltests met een geringe covariantie (bijv. RAKIT) kan het beste worden gebruikt?
- Niet gebruiken: Cronbachs alpha voor alle items samen i.v.m. lage covariantie tussen de itemscores van de deeltesten
- Wel gebruiken: gestratificeerde alphacoëfficiënt: de som van de gekwadrateerde standaardmeetfouten van alle deeltesten worden hierbij meegenomen
Voor het meten van intelligentie - de test bestaat uit soms 10 of meer deeltesten, wil je ook een totaalscore op alle deeltest tezamen. Hoe doe je dit?
Via test-hertestmethoden
Niet praktisch, dus --> gestratificeerde alfacoëfficiënt.
Wat is een zinvolle methode om de betrouwbaarheid van heterogene tests te bepalen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke methode kan worden gebruikt om de gezamenlijke betrouwbaarheid van individuele tests in een testbatterij te meten?
Crombachs alfa, de paralleltest of test-hertestmethode zijn voor de gezamelijke scores niet geschikt of te bewerkelijk.
Wat is een heterogene test en wat is de uitdaging bij het bepalen van de betrouwbaarheid van heterogene tests
De uitdaging is dat je vaak ook een totaal score wilt hebben van al die deelscores. Om de ondergrens van de betrouwbaarheid te bepalen kan je niet alle items op 1 hoop gooien en daar mee gaan rekenen omdat items uit de afzonderlijke deeltest vaak vaak een structureel lage covariantie hebben.
Hoe kan je de ondergrens voor de betrouwbaarheid van heterogene tests vaststellen?
Hoe verschillen subgroepen van elkaar en waar zitten overeenkomsten?
- Verschil: Ze verschillen in variantie van de betrouwbare score (11 jarige zullen gemiddeld minder wegen dan 12 jarige)
- overeenkomst: de gemiddelde standaardfout zal hetzelfde blijven (de meetfout van de weegschaal heeft invloed op beide groepen)
Op welke manier kan meetfoutvariantie S2(E) worden geïnterpreteerd?
concreet betekent dit dat de meetfout binnen de groep elf en twaalfjarigen (als de test hiervoor bedoeld is) samen even groot is als binnen de groep van elf jarigen alleen.
Wat zal wel sterk variëren in verschillende groepen (bv 11 jarige vs 12 jarige)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden