Afneming van tests en verwerking van testgegevens - Testen per computer - Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen

Question

Welke bijdrag kan volgens Hunt en Pellegrino (1985) de computer leveren aan de meting van intelligentiecomponenten?

Answer 1

het meten van individuele verschillen in ruimtelijk-visueel redeneren, geheugen en aandacht
het bepalen van individuele verschillen in leerpotentieel

Dit zin kenmerken die met behulp van conventionele testmethoden, dus zonder de hulp van computers, moeilijk meetbaar zijn.

Answer 2

Zowel reactietijden als aantallen fouten.

Answer 3

1. Testen van individuele verschillen in ruimtelijk-visueel redeneren, geheugen en aandacht
2. Testen individuele verschillen leerpotentieel

Answer 4

Hunt en Pellegrino (1985) zien mogelijkheden voor dergelijke tests - uiteraard computergestuurd - vooral in toepassingen waarin snelle beslissingen zijn vereist:

de bediening van complexe machines
toepassingen in het trein- en vliegverkeer

Answer 5

Dit is instabiel en daarbij zijn de verschillen in vaardigheid en aandacht niet gemakkelijk te onderscheiden.

Answer 6

Bij een computergestuurde test kan je geen vragen overslaan (andere itemscore verdeling dan conventionele test)
Het is vaak niet mogelijk terug te gaan naar de vorige vraag

Answer 7

Aandacht lijkt bij sommige individuen een nogal instabiele eigenschap te zijn
Individuele verschillen in vaardigheid bij de uitvoering van een taak en individuele verschillen in aandacht zijn niet steeds gemakkelijk te scheiden

Answer 8

In toepassingen waarin snelle beslissingen vereist zijn, zoals bediening van machines, trein of vliegverkeer.

Tijdens deze tests moeten deelnemers snel schakelen tussen situaties.

Answer 9

Aandacht is een relatief onstabiele eigenschap. Ook zijn individuele verschillen in taakuitvoering en aandacht niet gemakkelijk te onderscheiden.

Answer 10

Testangst en verschil in ervaring met computers. Een oplossing is om voorafgaand aan de testsessie te oefenen. Het verschil wordt al minder van belang vanwege de alomtegenwoordigheid van technologie.

Answer 11

Snelheidstests: door verschillen in motorische vaardigheden en coordinatie.

Answer 12

Mensen verschillen onderling in testangst en in hun ervaring met het gebruik van computers. Ondanks vaardigheidstraining zullen er verschillen blijven bestaan.

Answer 13

Het verschil is meestal niet zo groot, alleen bij matchingvragen, maar het verschil is wel dusdanig dat normen moeten worden aangepast.

Answer 14

Er werd alleen een verschil gevonden bij het gebruik van matching-items waarbij een lagere score werd behaald.

Answer 15

Hoffman en Lundberg (1976) onderzochten bij een vorderingentoets de invloed van het afnemen respectievelijk per computer en schriftelijk op onder andere te toetsscore.

Answer 16

er werden verschillen tussen beide testmethoden gevonden voor de matching-items: afneming per computer leverde een lagere toetsscore en ook een geringer aantal veranderingen of pogingen voordat studenten tot het definitieve antwoord kwamen
voor de andere twee, veel gebruikte, itemvormen (goed/fout; meerkeuze met een goed antwoord) werden echter geen verschillen gevonden

Answer 17

Hofer en Green concludeerden, dat zowel voor persoonlijkheidstests als capaciteitentests de verschillen in testprestatie onder computergestuurde en conventionele condities meestal niet groot zullen zijn.

Answer 18

het is onmogelijk om items van computergestuurde tests over te slaan zonder een toets in te drukken ('passive omitting')
dit kan leiden tot enigszins andere verdelingen van itemscores dan bij conventionele tests
het is vaak niet mogelijk om terug te gaan naar eerder beantwoorde items of de beantwoording van een item nog even uit te stellen

Answer 19

150 tot 200

Answer 20

Bij de klassieke benadering van testen krijgt iedereen dezelfde test, en dus meestal geen optimaal geschikte items voorgelegd. Vele items uit een standaardtest zullen een subjectieve succeskans hebben die sterk van 0.5 afwijkt. Voor personen met een extreem hoge of lage meetwaarde is een standaardtest zelfs een ronduit slecht meetinstrument, want de meting is dan relatief zeer onnauwkeurig. Adaptief testen lost dergelijke problemen op

Afneming van tests en verwerking van testgegevens - Testen per computer - Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen

20 belangrijke vragen over Afneming van tests en verwerking van testgegevens - Testen per computer - Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen

Welke bijdrag kan volgens Hunt en Pellegrino (1985) de computer leveren aan de meting van intelligentiecomponenten?

Welke 2 soorten testscores kunnen worden gehanteerd bij een aandachttest?

Wat zijn de mogelijkheden wat betreft wetenschappelijke bijdragen en veranderingen door het testen per computer

Wat zien Hunt en Pellegrino (1985) bij de meting van individuele verschillen in aandacht?

Wat zijn de moeilijkheden bij het meten van aandacht?

Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen schriftelijk en computer examen?

Welke 2 kanttekeningen kunnen geplaatst worden bij het meten van aandacht d.m.v. computergestuurde tests?

Waarvoor kunnen aandachttests het best worden gebruikt volgens Hunt & Pellegrino?

Welke kanttekening moet er worden gemaakt bij aandachttests?

Wat zijn de problemen bij het testen per computer? Wat is hiervoor een oplossing.

Voor welk soort test hebben Mead en Drasgow (1993) verschil gevonden dat de testvorm WEL een invloed had op de testprestaties?

Welke 2 problemen zijn specifiek van toepassing bij het gebruik van computers bij testen?

Wat is de invloed van concentionele of computergestuurde tests op testgedrag.

Hoffman en Lundberg deden onderzoek naar het verschil bij een vorderingentoets op schrift of per computer. Welke soort test leverde een verschil op?

Wat onderzochten Hoffman en Lundberg (1976)?

Welke verschillen vonden Hoffman en Lundberg?

Wat concludeerden Hofer en Green?

Er zijn verschillen tussen beide presentatievormen die voorlopig nog als gegeven moeten worden beschouwd. Welke zijn dat?

Uit hoeveel items moet de itembank bestaan voor een grote verzameling items met gevarieerde moeilijkheid?

Waarom is adaptief toetsen beter dan standaard afnamen?

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Afneming van tests en verwerking van testgegevens - Testen per computer - Wetenschappelijke bijdragen en veranderingen