Constructie van items en kwantificering van reacties - Zelftoets
11 belangrijke vragen over Constructie van items en kwantificering van reacties - Zelftoets
1. Beoordeel de juistheid van de volgende twee stellingen.
- I Uit het observeerbare gedrag van een persoon wordt het niveau van die persoon afgeleid op een niet-observeerbare psychologische eigenschap.
- II Items vragen de respondent activiteiten te verrichten op basis waarvan een psychologische eigenschap wordt beoordeeld.
Uw antwoord
- Alleen I is juist.
- Alleen II is juist.
- I en II zijn onjuist.
- I en II zijn juist.
2. Wat wordt gemeten met behulp van theoretische opdrachten?
Uw antwoord
- de positie van een respondent op de schaal van een veronderstelde eigenschap
- de houding van een respondent ten opzichte van autoriteiten
- fysiologische parameters
- cognitieve capaciteiten en vaardigheden
3. Wat is niet juist ten aanzien van een open vraag?
Uw antwoord
- Het antwoord dient te worden gegeven door het aankruisen van het meest juiste alternatief.
- De lengte van het antwoord kan variëren van één woord tot een betoog.
- De respondent moet het antwoord zelf formuleren.
- Het antwoord kan een essay zijn.
Het antwoord dient te worden gegeven door het aankruisen van het meest juiste alternatief.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
4. Als bij een te behalen doel creatieve taalvaardigheid een rol speelt, is het raadzaam
Uw antwoord
- een open-vraagvorm te kiezen.
- een meerkeuzevraagvorm te kiezen.
- geen enkele vraagvorm te kiezen, immers creativiteit is niet te meten.
- een creativiteitsschaal te kiezen.
- een open-vraagvorm te kiezen.
6. Beoordeel de juistheid van de volgende twee stellingen.
- I Het is lastig open vragen zo te formuleren dat het voor respondenten duidelijk is wat voor antwoord van hen wordt verlangd.
- II Indien een open vraag helder is gesteld, kan de beoordeling van de antwoorden van onderzoeker tot onderzoeker niet verschillen.
Uw antwoord
- Alleen I is juist.
- I en II zijn onjuist.
- Alleen II is juist.
- I is II zijn juist.
7. Wat concludeerde Mellenbergh (1971) ten aanzien van open en gesloten vragen?
Uw antwoord
- Meerkeuzevragen kunnen alleen maar eenvoudige cognitieve vaardigheden meten.
- Bij een toets met gesloten vragen kunnen respondenten door louter te raden voor een toets slagen.
- In vele gevallen is het mogelijk met meerkeuzevragen hetzelfde te meten als met open vragen.
- Het toekennen van scores aan open vragen is tijdrovend.
- In vele gevallen is het mogelijk met meerkeuzevragen hetzelfde te meten als met open vragen.
8. Welke antwoordmogelijkheid bestaat niet bij een meerkeuzevraag?
Uw antwoord
- de stam
- een afleider
- ‘keyed response’
- het meest juiste antwoord
9. Wat kan een hoge p-waarde betekenen?
Uw antwoord
- De vraag was te makkelijk.
- Er is geen sprake van een ijverige groep studenten.
- De test-hertestbetrouwbaarheid van de toets is te laag.
- Het gegeven onderwijs was niet effectief.
De vraag was te makkelijk.
10. Wat geeft dea-waarde van een item aan?
Uw antwoord
- het percentage studenten dat ijverig is geweest
- hoe de antwoorden over de foute alternatieven zijn verdeeld
- dat de test met 10 procent items moet worden verlengd
- dat het niveau van de studenten te hoog is
11. In het ideale geval is de gemiddelde p-waarde van een item 0.5. Wat betekent dit?
Uw antwoord
- De zwakke studenten hebben het item juist beantwoord.
- De helft van de studenten heeft het item juist beantwoord.
- De toets was te makkelijk.
- Het onderwijs dat getoetst werd, was perfect.
12. De item-restcorrelatie is de correlatie tussen scores op een item en de scores op de rest van de test. Waardoor kan deze waarde worden beïnvloed?
Uw antwoord
- door de validiteit van de testscore
- door de split-half-betrouwbaarheid van de toets
- door de mate waarin toets en item hetzelfde meten
- door de validiteit van het item
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
