Definitie, kenmerken en toepassingen van de test - Wat is een test? - Kenmerken van een test
64 belangrijke vragen over Definitie, kenmerken en toepassingen van de test - Wat is een test? - Kenmerken van een test
Wanneer is het gebruik van een psychologische test gerechtvaardigd?
Indien de psychologische test een juister beeld oplevert dan het voorwetenschappelijk oordeel, of een verbetering en aanvulling hierop kan betekenen en de kosten of ethische bezwaren niet onoverkomelijk zijn.
Wat is het belang van standaardisatie bij testonderzoek?
Testprestaties worden altijd beoordeelt in vergelijking tot resultaten van anderen. Dit is alleen mogelijk als de test alsmede de testprocedure gelijk is.
Wanneer is het gebruik van een pychologische test gerechtvaardigd?
Er is niet altijd een test nodig bij de beoordeling van menselijk gedrag. Wanneer een test wel een juister beeld oplevert dan het voor-wetenschappelijke oordeel, of een aanvulling of verbetering kan betekenen en de kosten of ethische bezwaren niet onoverkomelijk zijn is het gebruik gerechtvaardigd.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Paloma
Rechten 
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Zeger
Handels- wetenschappen Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Sara
Bestuurskunde Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Fleur
Bedrijfskunde HBO Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Amber
Psychologie (master) Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Jana
Verpleegkunde Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Miloe
24 – Student B&O Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Nina
19 – Student Communication Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Babette
19 – Student Marketing Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Kurt
22 – Student Industrial Eng Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Regan
24 – Student Law Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Wouter
21 – Student Psychology Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Janneke T
Teacher Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Sietse
Muziektherapie Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Marije
Parent Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Delano
Diergeneeskunde Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Op welke 6 kenmerken is een psychologische test meestal beter dan een voorwetenschappelijk oordeel?
- Efficiëntie: de test is specifiek bedoeld om bepaald gedrag op te wekken (bijv intelligentie) dus je hoeft niet te wachten tot het toevallig langskomt
- Standaardisatie: iedereen wordt onder dezelfde omstandigheden getest
- Normering: nodig om verschillen vast te kunnen stellen
- Objectiviteit
- Betrouwbaarheid
- Validiteit
Met welke zes kenmerken is een goede test in de meeste gevallen in het voordeel ten opzichte van het voorwetenschappelijke oordeel?
De kenmerken die een psychologische test bezit om tot een juiste conclusie te komen, zijn:
- efficientie
- standaardisatie
- normering van testresultaten
- principe van objectiviteit
- betrouwbaarheid en
- validiteit
2. Welke 6 kenmerken zijn onderdeel van tests (en heb je niet bij voorwetenschappelijk oordeel)?
1. Efficiëntie.
Bij intell test > niet afhankelijk van toevallige gelegenheden waarbij je iets kunt zeggen over intelligentie. Intell test = speciaal hiervoor gemaakt.
2. Standaardisatie.
3. Normering.
4. Objectiviteit.
5. Betrouwbaarheid.
6. Validiteit.
Bij intell test > niet afhankelijk van toevallige gelegenheden waarbij je iets kunt zeggen over intelligentie. Intell test = speciaal hiervoor gemaakt.
2. Standaardisatie.
3. Normering.
4. Objectiviteit.
5. Betrouwbaarheid.
6. Validiteit.
Wat is het doel van normering binnen een testonderzoek?
Door middel van normering moet worden kunnen vastgesteld in hoeverre een resultaat ''beter'' of ''slechter'' is in relatie tot andere resultaten.
Onder welke omstandigheden is een normering van de scores niet noodzakelijk?
- bij experimenteel onderzoek (waarin men een relatie wordt nagegaan tussen een test (bv ruimtelijk inzicht) en een andere variabele (bv reactietijd op een patroonherkenningstaak)
- in een situatie waar een rangorde volstaat (bv als binnen een onderzochte groep een beslissing genomen moet worden)
- in een situatie waar een rangorde volstaat (bv als binnen een onderzochte groep een beslissing genomen moet worden)
Wat houdt kenmerk 1 Efficientie van een test in?
- Optimale selectie/constructie van opgaven die bijv. intelligentie meten
- Een tetstsitustie creëren zonder storende invloeden
3. Bij standaardisatie: op welke gebieden doe je gelijkschakeling?
Gelijke omstandigheden onderzochten creëren door :
- procedure v afnemen.
- gelijke testmateriaal.
- gelijke tijdslimieten.
- gelijke verwerkingsregels.
- procedure v afnemen.
- gelijke testmateriaal.
- gelijke tijdslimieten.
- gelijke verwerkingsregels.
In welke situaties volstaat een ongenormeerde test?
Experimenteel onderzoek of waarin slechts een kleine groep beslissingen worden gemaakt.
Op welke manier kan worden beoordeeld of een normering (bv hoog naar laag) kan worden omgezet in een normaalverdeling?
Door middel van een statistische toets zoals Kolmogorov-Smirnov.
Meestal gebruikt bij een normaal verdeelde populatie om steekproeffouten glad te strijken.
Meestal gebruikt bij een normaal verdeelde populatie om steekproeffouten glad te strijken.
Wat houd efficientie in bij testen?
Een test is ontwikkeld om dingen te meten die zich in het dagelijks leven niet zomaar spontaan voordoen: men moet dan wchten tot een situatie zich voordoet om dit te kunnen meten. Hier tegenover staat bijvoorbeeld de intelligentietest. Speciaal ontwikkeld om een schatting te krijgen van de intelligentie.
In welke gevallen heeft men geen normen nodig?
- In experimenteel onderzoek, als er een verband wordt onderzocht tussen een test en een andere variabele
- Als een rangorde binnen de groep volstaat (bijv de beste 10 kandidaten)
Wat houdt kenmerk 2 Standaardisatie in?
Zie afbeelding voor oefen tentamenvraag.
De condities en invloeden op de testprestaties gelijkschakelen, waardoor de testprestaties vergelijkbaar worden. Daarom is een uitvoerige handleiding wenselijk.
Welke 2 kenmerken zorgen voor vergelijkbaarheid van testprestaties?
Standaardisatie en normering
Wat houdt kenmerk 2 Standaardisatie in?
De condities en invloeden op de testprestaties gelijkschakelen, waardoor de testprestaties vergelijkbaar worden
4. Normering, waarom is dit belangrijk, wat zijn vormen?
- Als je wilt vergelijken dan moet je ook zo exact mogelijk de afstand schatten tussen A en B.
- voor interpretatie en beoordeling testprestatie.
- Eenvoudigste vorm = stellen van rangorde waarin zichtbaar is wat afstand tussen testscores is.
- voor interpretatie en beoordeling testprestatie.
- Eenvoudigste vorm = stellen van rangorde waarin zichtbaar is wat afstand tussen testscores is.
Wat zijn de 2 voorwaarden om van een objectieve test te kunnen spreken?
1. Het voor de onderzochte niet uitmaken wie de beoordelaar is.
2. Er moet sprake zijn van openheid en reproduceerbaarheid.
2. Er moet sprake zijn van openheid en reproduceerbaarheid.
Wat hou standaardisatie in bij het testen?
Dit is een noodzakelijke voorwaarde voor het vergelijken van testprestaties.
De gelijkschakeling van de procedure van afneming, testmateriaal, instructie, oefenvoorbeelden, tijdlimieten en verwerkingsregels.
Plus de wenselijkheid voor een handleiding waar dit in beschreven staat.
Bij afwezigheid van standaardisatie spreekt men niet meer van een "test".
De gelijkschakeling van de procedure van afneming, testmateriaal, instructie, oefenvoorbeelden, tijdlimieten en verwerkingsregels.
Plus de wenselijkheid voor een handleiding waar dit in beschreven staat.
Bij afwezigheid van standaardisatie spreekt men niet meer van een "test".
Welke 2 gevolgen heeft het principe dat het resultaat van het onderzoek onafhankelijk moet zijn van de persoon die beoordeelt?
- In alle gevallen gelijke registratie en gelijke beoordeling
- Openheid en reproduceerbaarheid van de testprocedure
Wat zijn de 2 implicaties van de objectieve meting voor het testproces?
1. Het maakt voor de onderzochte niet uit wie de beoordelaar is
2. Er is openheid en reproduceerbaarheid van de test- en evaluatieprocedure. Het objectieve testonderzoek vereist controleerbaarheid, repliceerbaarheid en mogelijkheden tot verificatie van de gedachtegang
2. Er is openheid en reproduceerbaarheid van de test- en evaluatieprocedure. Het objectieve testonderzoek vereist controleerbaarheid, repliceerbaarheid en mogelijkheden tot verificatie van de gedachtegang
Wat is de eenvoudigste vorm van normering?
Het vaststellen van een rangorde
Wat is belangrijk bij objectiviteit? Noem enkele voorwaarden.
Belangrijk is de onafhankelijkheid van storende invloeden vanuit de persoon van de waarnemer, beoordelaar of interpretator.
(vrij van testleider gebonden invloeden)
- Onderzoek moet onafhankelijk zijn van degene die de gegevens verwerkt.
1) Maakt niet uit wie de beoordelaar is
2) Openheid en reproduceerbaarheid van de test en evaluatieprocedure.
Belangrijke begrippen: intersubjectiviteitsprincipe en de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.
(vrij van testleider gebonden invloeden)
- Onderzoek moet onafhankelijk zijn van degene die de gegevens verwerkt.
1) Maakt niet uit wie de beoordelaar is
2) Openheid en reproduceerbaarheid van de test en evaluatieprocedure.
Belangrijke begrippen: intersubjectiviteitsprincipe en de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.
Wat houd normering in bij het testen?
In een normeringsonderzoek is een rangorde vastgesteld van zeer goede tot zeer slechte prestaties, zodat iemands prestatie dmv plaatsbepaling kan worden vastgesteld.
Men is hierbij gebonden aan de groep proefpersonen waarop deze normen worden vastgesteld.
Als deze groep een paar vwo klassen betreft is de generaliseerbaarheid van de norm veel geringer dan wanneer de normering heeft plaatsgevonden op basis van een steekproef uit de volledige nederlandse populatie vwo-leerlingen.
Men is hierbij gebonden aan de groep proefpersonen waarop deze normen worden vastgesteld.
Als deze groep een paar vwo klassen betreft is de generaliseerbaarheid van de norm veel geringer dan wanneer de normering heeft plaatsgevonden op basis van een steekproef uit de volledige nederlandse populatie vwo-leerlingen.
Welke statistische maten zijn er voor interbeoordelaarsbetrouwbaarheid?
- Ranking:
- Spearmans rangcorrelatie
- Kendalls tau
- Kendalls coefficient of concordance (W) - voor grotere aantallen beoordelaars
- Als afstanden in de rangorde een betekenis hebben
- Product-momentcorrelatie (Pearson)
- Classificatie zonder rangorde
- Cohens kappa
De opvatting dat objectiviteit het resultaat is van onafhankelijkheid van de persoon die de gegevens verzamelt of uitwerkt heeft twee gevolgen, welke ?
- Het moet niet uitmaken wie de beoordelaar is
- objectiviteit impliceert openheid en reproduceerbaarheid van de test en evaluatieprocedure
Wat houdt normering bij een psychologische test in?
Om een kenmerk van persoon A te vergelijken met die van persoon B, moet men in elke geval de afstand tussen A en B zo exact mogelijk schatten. Exactheid stelt de beoordelaar in staat ook kleinere verschillen vast te stellen. Er is daarbij op z'n minst een rangorde vastgesteld van zeer goede tot zeer slechte prestaties.
Wat is het intersubjectiviteitsprincipe en interbeoordelaarsbetrouwbaarheid?
Het intersubjectiviteitsprincipe suggereert een methode om in praktische situaties de mate van objectiviteit te bepale. Indien men verschillende mensen onafhankelijk van elkaar een registratie en codering van hetzelfde testgedrag laat verrichten, kan de mate waarin zij overeenstemmen als indicatie worden gebruikt voor de mate van objectiviteit.
Deze mate van overeenstemming wordt uitgedrukt in de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.
Deze mate van overeenstemming wordt uitgedrukt in de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.
7. Onderdeel van objectiviteit is interbeoordelaarsbetrouwbaarheid. Wat is dit?
Geeft mate van objectiviteit aan door de mate van overeenstemming van resultaten verschillende onderzoekers.
= intersubjectiviteitsprincipe
= intersubjectiviteitsprincipe
Op welke manier kan er bij projectietests of observatietest een voldoende mate van objectiviteit worden bereikt?
Door zich in de oordeelsvorming zich zoveel als mogelijk te baseren op het direct waarneembare gedrag en zo min mogelijk op verklaring en interpretatie. Een exact voorgeschreven verwerkings-procedure kan de objectiviteit van interpretatie vergroten.
Waar gebruik je de Kolmogorov-Smirnov- toets voor?
Het toetsen of het redelijk is dat een discrete verdeling (van laag naar hoog) benaderd kan worden met een normaalverdeling
Hoe zit het met de objectiviteit van projectietests?
Die is beperkt, er zit een stukje subjectieve beoordeling in.
Aandachtspunten:
Deze tests zijn vooral geschikt om ideeën te krijgen en hypothesen op te stellen.
Aandachtspunten:
- zoveel mogelijk oordeel baseren op direct waarneembaar gedrag
- registratie ipv evaluatie
- als men verder wil gaan met de interpretatie:
- scorings- en verwerkingsprocedure volgen
Deze tests zijn vooral geschikt om ideeën te krijgen en hypothesen op te stellen.
Waarom is het twijfelachtig of de observatie- en projectietests als een volwaardige test te bestempelen zijn?
Omdat het bij die tests voornamelijk om verklaring en interpretatie gaat en dus om gevolgtrekkingen die verder van het observeerbare gedrag afstaan. Hoe groter de rol van de beoordelaar in het proces van verwerken van testgegevens, hoe groter de kans op een subjectieve beïnvloeding van het proces.
Hoe wordt objectiviteit mbt de testinterpretatie opgevat?
Dat het proces van registreren en verwerken van het testgedrag vd onderzochte tot score, beoordelingscategorie of classificatie, vrij is van aan de testleider gebonden invloeden.
8. Hoe wordt deze interbeoordelaarsbetrouwbaarheid uitgedrukt?
In rangcorrelatie - Spearmans rangcorrelatie of Kendalls tau.
In product-momentcorrelatie - niet alleen rangorde, maar ook afstand tussen de plaatsen hebben betekenis.
In Cohen's kappa
In Kendalls 'coefficient of concordance
In product-momentcorrelatie - niet alleen rangorde, maar ook afstand tussen de plaatsen hebben betekenis.
In Cohen's kappa
In Kendalls 'coefficient of concordance
Wat is Cohen's Kappa?
Als beoordelingen niet alleen een rangorde vormen maar de afstanden tussen plaatsen in die rangorde betekenis hebben. (product-moment correlatie)
samenvatting blz. 12 formule
samenvatting blz. 12 formule
Wanneer kan men volstaan met een ongenormeerde test?
In experimenteel onderzoek waarin bijvoorbeeld een relatie wordt nagegaan tussen een test (bv. Ruimtelijk inzicht) en een andere variabele (reactietijd op patroonherkenningstaak)
Of situaties waarin binnen de onderzochte groep beslissingen moeten worden genomen, zodat een rangorde ontstaat. Zoals bij bijvoorbeeld sollicitatiegesprekken.
Of situaties waarin binnen de onderzochte groep beslissingen moeten worden genomen, zodat een rangorde ontstaat. Zoals bij bijvoorbeeld sollicitatiegesprekken.
Waarvoor zijn normen noodzakelijk?
Interpretatie en beoordeling van een testprestatie
9. Wat is Kendalls 'coefficient of concordance', W?
= overeenstemming tussen grotere aantallen onafh beoordelaars die dezelfde stimuli (objecten, maar ook personen) hebben geordend naar dezelfde eigenschap. - kwantificeren.
Wat houdt volgens de auteurs kenmerk 4 objectiviteit van de testinterpretatie in?
Zie afbeelding voor oefen tentamenvraag.
Objectiviteit van de testinterpretatie houdt in dat de interpretatie onafhankelijk is van de persoon die de test afneemt.
Hoe omschrijven de auteurs objectiviteit?
Als intersubjectiviteitsprincipe: objectiviteit wordt omschreven als onafhankelijkheid van de beoordelaar
Wat vormt samen met validiteit het belangrijkste kenmerk van een test?
Validiteit en psychologische betekenis vormen het belangrijkste kenmerk.
- psychologische betekenis:
Men weet naar welke eigenschap de test verwijst. Alternatieve verklaringen worden voldoende weerlegd. Er is dus geen sterk verschil van mening mogelijk over de interpretatie en de betekenis van de testprestatie.
- psychologische betekenis:
Men weet naar welke eigenschap de test verwijst. Alternatieve verklaringen worden voldoende weerlegd. Er is dus geen sterk verschil van mening mogelijk over de interpretatie en de betekenis van de testprestatie.
Wat verstaan we onder een nominale schaal?
Wanneer personen of objecten volgens een bepaald principe worden verdeeld in groepen en aan die groepen een getal ter identificatie worden toegekend (bijvoorbeeld rugnummers van een voetbalteam). Gewone rekenkundige operaties mogen niet op deze schaal worden uitgevoerd.
12. Als er ingedeeld wordt in categorieën - geen sprake van rangordening en afstand. Hoe bereken je dan de objectiviteit?
Door Cohens Kappa.
zie aantekening.
zie aantekening.
Hoe kan men bij observatie- en projectietests een verantwoorde mate van objectiviteit bereiken?
1. Door de oordeelsvorming zo veel mogelijk te baseren op het direct waarneembare gedrag (dus registratie ivp evaluatie van gedrag)
2. Een exact voorgeschreven verwerkingsprocedure hanteren
2. Een exact voorgeschreven verwerkingsprocedure hanteren
Waarom wordt er bij testen een hoge betrouwbaarheid vereist?
Het zou niet uit mogen maken wanneer iemand getest wordt. Iemands testprestatie moet niet in belangrijke mate bepaald worden door het toevallige moment waarop hij getest wordt, en de meetresultaten moeten dus in beginsel herhaalbaar zijn.
Wat wordt bedoeld met een kwantitatieve maat voor betrouwbaarheid?
Door de rangorde met elkaar te vergelijken en uit te drukken in in een rangcorrelatie.
13. Wat is Cohens kappa?
Dat is een statistische maat om interbeoordelaarsbetrouwbaarheid vast te stellen.
"indien men verschillende mensen onafhankelijk van elkaar een registratie en codering van hetzelfde testgedrag laat verrichten kan de mate waarin zij overeenstemmen als indicatie worden gebruikt voor de mate van de ........."
Objectiviteit.
onafhankelijkheid van de beoordelaars houd in dat zij geen weet hebben van elkaars beoordelingen en niet overleggen.
onafhankelijkheid van de beoordelaars houd in dat zij geen weet hebben van elkaars beoordelingen en niet overleggen.
Welke relatie bestaat er tussen objectiviteit en descriptieniveau bij observartie en projectietests?
- De objectiviteit neemt toe als men zich bij de oordeelsvorming baseert op beschrijving van direct waarneembaar gedrag (descriptieniveau)
- De subjectiviteit neemt toe als men zich meer richt op verklaring en interpretatie
14. Hoe kun je bij observatietest en projectietests een verantwoorde mate van objectiviteit bereiken?
Bij oordeelsvorming baseer je je op direct waarneembaar gedrag.
Maar deze tests gaan vooral over interpretatie en verklaring, die mogelijk zijn deze test niet volwaardig te noemen.
Maar deze tests gaan vooral over interpretatie en verklaring, die mogelijk zijn deze test niet volwaardig te noemen.
15. Betrouwbaarheid: wat is hier zo lastig aan in de psychologie? Maar waarom is het o zo belangrijk?
Vaak onmogelijk om 2 onafh metingen te krijgen - mensen herinneren wat ze 1ste x hebben gezegd en mensen leren bij.
Omdat het niet uit zou mogen maken wanneer iemand wordt getest.
Omdat het niet uit zou mogen maken wanneer iemand wordt getest.
16. Welke vraag stel je jezelf steeds als het gaat over validiteit?
Of er andere verklaring is die testgedrag verklaard. Is er alternatieve hypothese?
Waarmee kan men overeenstemming tussen grotere aantallen onafhankelijke beoordelaars kwantificeren?
Kendalls coefficiant of concordance, , voor de overeenstemming tussen grotere aantallen beoordelaars die dezelfde stimuli, objecten maar ook personen, hebben geordend naar dezelfde eigenschap.
Bijvoorbeeld boeken naar de spanning van het verhaal.
Bijvoorbeeld boeken naar de spanning van het verhaal.
Wanneer is er sprake van indeling in categorien?
Wanneer er geen rangorde is, bijvoorbeeld "dyslectisch, concentratiestoornis, en normaal"
Wat geeft een lage rangcorrelatie weer? Is dat betrouwbaarder?
Dat er een geringere overeenstemming is tussen de gemeten objecten. Dat is dus onbetrouwbaarder.
Welke tests voldoen geheel aan de eis van objectiviteit?
Schriftelijke tests met twee of meer antwoorden.
de computer verwerkt de antwoorden maar ook als dit handmatig wordt gedaan zullen zij op dezelfde resultaten komen.
de computer verwerkt de antwoorden maar ook als dit handmatig wordt gedaan zullen zij op dezelfde resultaten komen.
Bij welke tests is er vaak gebrek aan objectiviteit?
Opstel of essays, of observatietests.
Welke eisen stellen de auteurs aan het praktisch voorspellend gebruik van een test?
Dit moet gebaseerd zijn op empirisch onderzoek., waarin een veronderstelde samenhang tussen test en criterium is aangetoond( bijv. samenhang IQ test en succes in een functie). Gaat verder dan alleen validiteit.
Bij opstel, essays of observatietests spreekt men vaak van een lage ....
Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid.
Hoe verhoogt men de objectiviteit bij observatietests en projectietests?
Door zich bij het beoordelen zo veel mogelijk te richten op direct waarneembaar gedrag.
Omdat het bij zulke tests vaak wel gaat om een verklaring en interpretatie is het de vraag of zulke tests wel als volwaardige tests te kunnen bestempelen.
Omdat het bij zulke tests vaak wel gaat om een verklaring en interpretatie is het de vraag of zulke tests wel als volwaardige tests te kunnen bestempelen.
Wat bevordert de objectiviteit?
Een exact voorgeschreven verwerkingsprocedure.
Wat houd betrouwbaarheid in bij testen?
Doordat we tussen twee metingen (bv lengte) weinig verschillen zullen vinden, zeggen we dat die metingen betrouwbaar zijn.
Door de rangordes met elkaar te vergelijken en bijvoorbeeld uit te drukken in rangcorrelatie hebben we ook een kwantitatieve maat voor deze betrouwbaarheid.
Door de rangordes met elkaar te vergelijken en bijvoorbeeld uit te drukken in rangcorrelatie hebben we ook een kwantitatieve maat voor deze betrouwbaarheid.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
