Betrouwbaarheid - Bepaling van de Betrouwbaarheid - Test-hertestmethode
19 belangrijke vragen over Betrouwbaarheid - Bepaling van de Betrouwbaarheid - Test-hertestmethode
Waarom is de test hertest methode niet altijd een goede bepaling van betrouwbaarheid ?
- er kunnen allerlei veranderingen hebben opgetreden in de te meten eigenschap (vb. leereffecten)
- geheugen kan een belangrijke invloed hebben gehad op testperstatie (vb. te korte tijd tussen afnames)
- Persoonlijkheidsvragenlijst kan persoon aan t denken hebben gezet en zo houding veranderen
1. Vertel wat je weet over test-hertestmethode.
- = dezelfde test 2x aan dezelfde groep.
- is er dan sprake van onafh replica's?
- niet, omdat leereffect, geheugeneffect, persoon wordt door stellen v vraag aan denken gezet > als iedereen gelijke leereffecten heeft dan r (XI,XII)
- ander probleem? Grootte tijdsinterval.
- Methode vertelt onderzoeker in hoeverre testprestatie over bep tijd stabiel blijft >> is ander soort betrouwbaarheid dan betrouwbheid volgens paralleltestmethode >> is verwarrend en geeft antwoord op vraag hoe stabiel is testprestatie over bepaalde periode.
Wat verstaan wij onder de test-hertestmethode? Welke uitspraak kan daarbij worden gedaan over de correlatie?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is de test-hertestmethode? En wanneer wordt er voldaan aan de eisen die eraan gesteld worden?
Als de correlaties tussen beide verkregen ruwe scores in de populatie gelijk is aan de betrouwbaarheid van de test, mits beide als onafhankelijke replicaties kunnen worden beschouwd.
Waarom geeft de Test-hertestmethode soms geen goede bepaling van de betrouwbaarheid?
- De test kan een duidelijk leereffect hebben gehad, zodat de onderzochte van zijn oefening kan profiteren bij de tweede afneming (vooral bij inzichtsopgaven)
- Het geheugen kan een belangrijke invloed hebben op de testprestatie, met name bij opgaven die op de een of andere wijze opvallen, korte tests en een kort interval tussen beide afnemingen
- Het kan gebeuren dat een persoonlijkheidsvragenlijst of een attitudetest door het stellen van de vragen alleen al de onderzochte aan het denken zet en mede daardoor een stimulans betekent tot een meer gearticuleerde kijk op bijv. zichzelf of een ander, of tot een instellings- of attitudeverandering
Welke 3 redenen zijn er waardoor de test-hertestmethode geen goede bepaling van de betrouwbaarheid geeft?
2. Het geheugen kan invloed hebben gehad op de testprestatie, met name bij opgaven die opvallen.
3. Bij een persoonlijkheidsvragenlijst of attitudetest kan de vraagstelling deelnemers aan het denken zetten wat een stimulans kan zijn tot een meer gearticuleerde kijk.
Wat kan er gebeuren als er tussentijds veranderingen optreden in de gemeten eigenschap bij de test-hertestmethode?
Wat is een praktisch probleem bij de test-hertestmethode?
Welke algemene uitspraak kan er worden gedaan over de betrouwbaarheid bij de test-hertestmethode?
Zo kan een sterk geheugeneffect ervoor zorgen dat de replica feitelijk identiek is aan de eerste versie en derhalve waarde 1 benaderd.
Wordt de beschikbare groep proefpersonen groter of kleiner naarmate de interval tussen tests groter is?
bijv. bij het meten van neuroticisme verdwijnen met name diegene die extreme scores vertonen (ziektebeeld verbetert tijdens interval of verslechterd juist veel waardoor ze afhaken, maar ook door verhuizing vallen proefpersonen uit)
Waarover kan over het algemeen wel een uitspraak worden gedaan bij gebruik van de test-hertestmethode?
Welke praktische problemen doen zich voor bij het bepalen van de grootte van het tijdsinterval bij de test-hertest methode?
Wat heeft de parallelmethode gemeen met de test-hertestmethode?
- Er is een correlatie tussen test 1 en 2 en dit is gelijk aan de betrouwbaarheid (test-hertestmethode; 6.24)
- er is een correlatie tussen test I en test II en dit is gelijk aan de betrouwbaarheid (parallelmethode; 6.19)
Wat voor een effect heeft een sterk geheugeneffect?
Welk beeld zie je bij de test-hertest methode vaak bij de uitval van pp?
Waarom kan de uitval van proefpersonen een probleem zijn bij de test-hertestmethode?
- Uitval is vaak niet aselect, bijv. personen met extreme scores vallen vaker uit.
Wat vertelt de uitkomst van een Test-hertestmethode?
De correlatie tussen beide verkregen testscores geeft dan een indruk van de stabiliteit van de testscore.
Welke drie redenen zijn er waarom de test-hertest geen goede bepaling is van betrouwbaarheid?
- Ten eerste kunnen er allerlei veranderingen in de gemeten eigenschap hebben plaatsgevonden, door een leereffect (je leert van de vragen).
- Ten tweede kan het geheugen een belangrijke invloed hebben op de testprestatie (onthouden van opgaven, langere interval zou oplossing kunnen zijn, maar dat brengt weer andere problemen met zich mee)
- Ten slotte kan het gebeuren dat een persoonlijkheidsvragenlijst of attitudetest door het stellen van de vragen alleen al de onderzochte aan het denken zet (de vragen zorgen ervoor dat je aanpassingen doet aan bv je emotieregulatie)
Welk effect heet de r(X1, X2) op elkaar als de replicaties niet als onafhankelijk kunnen worden beschouwd?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
