Afneming van tests en verwerking van testgegevens - Testen per computer - Technologische bijdragen en veranderingen
19 belangrijke vragen over Afneming van tests en verwerking van testgegevens - Testen per computer - Technologische bijdragen en veranderingen
Het veranderen, toevoegen of verwijderen van items uit een test of studietoets is vanuit administratief oogpunt erg eenvoudig als de test in de computer is opgeslagen. Wat moet je je daarbij realiseren?
Welke 3 technologische bijdragen en veranderingen heeft het testen per computer met zich meegebracht?
- Administratieve veranderingen
- Snelle aanpassing van items
- Aanleggen van een itembank
Wat is een mogelijk nadeel van het toevoegen of verwijderen van items uit een computertest?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat zijn de technologische bijdragen en veranderingen ten gevolge van de mogelijkheid van het testen per computer?
2. Mogelijkheid tot een itembank
3. Geautomatiseerd systeem van toetsafneme
4. On-line testing
5. Diagnostisch toetsen (beheersing deelvaardigheden/deficiënties)
Welke gegevens worden opgenomen in een itembank?
- Het item zelf
- Psychometrische gegevens: p- en a-waarden
- Administratieve gegevens
- hoe vaak gebruikt
- met welke items samen
- Onderwerp van het item
- Deel van het kennisdomein
- Soort item:
- kennis of inzicht
- rekenen, inhoudelijke vraag, definitie of eigenschap
Wat zijn andere mogelijke vormen van items bij het testen per computers?
2. Auditieve fragmenten
Wat is diagnostisch toetsen per computer (McArthur & Choppin, 1984)?
Waarom is het van belang om de moeilijkheid van een item (p-waarde), de kwaliteit van de afleiders en de frequentieverdeling op te slaan?
Uit welke 3 componenten bestaat het systeem van Nitko en Hsu voor instructie en toetsafname?
- gegevens over leerlingen en voortgang
- itemanalyse
- itembank
Wat zijn de moeilijkheden bij de scoring van items bij testen per computer?
Welke 3 items komen veelal terug in geautomatiseerde testsystemen op bijvoorbeeld scholen?
2. Itemanalyse, verandering en verbetering van items.
3. Mogelijkheid tot creëren eigen itembank of aanpassen.
Wat wordt bedoeld met 'cognitive skills diagnostics' en wat heb je eraan?
Is de automatische scoring van reacties bij computertests probleemloos?
bij de meeste andere soorten reacties, zoals ingetypte teksten en ook andere, is het probleem vaak dat de computer moet beschikken over een volledige verzameling van kritische kenmerken van zowel goede als foute antwoordenjuist die volledigheid is lastig te realiseren
Een relatief nieuwe manier van toetsen is 'cognitive skills diagnostics'. Wat is dit?
Denk aan deeloplossingen die nodig zijn om een compleet vraagstuk op te lossen.
Wat zijn nieuwe mogelijkheden van toetsen via computer in vergelijking met toetsen via papier?
- testen van visueel ruimtelijke vaardigheden
- verzamelen van reactietijden
Met het bespreken van nieuwe typen items, reacties van personen, testgegevens, en scoring van items wordt duidelijk dat technologische vernieuwingen gevolgen kunnen hebben die van wetenschappelijk belang zijn. Bijv:
Wat is een itembank en welke gegevens per item worden hierbij opgeslagen?
- Grote verzameling items aanleggen en opslaan.
- daarnaast wordt de moeilijkheid van het item bepaald (p-waarde)
- en de kwaliteit van de afleiders (frequentieverdeling)
Welke drie componenten introduceren Nitko en Hsu (1984) voor een computersysteem voor leerkrachten voor instructie en toetsafneming?
- Bestand waarin demografische gegevens van de leerling wordt opgenomen
- onderdeel voor itemanalyse: kan gebruikt worden om onderwijs te verbeteren, items te veranderen/verbeteren
- zelf een itembank creëren/manipuleren
Wat is het gevaar van online-testing
- items door studenten mee naar 'buiten' worden genomen
- andere student kan de toets maken
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
